电冰箱维修口诀_电冰箱的维修步骤

1.电工基础知识

2.电流电压的计算方式

3.被动语态

4.水电预埋定位口诀？水电定位注意事项？

5.被动语态的构成

6.幼儿园安全教案

1.儿童安全用电小口诀

1、看电视、玩电脑，开发智力方法好，

插座插头没接通，千万不要自己动，

求助大人来帮忙，安全第一要记牢。

手湿不要摸电器，带电设备不能动，

电源插座要远离，玩耍脱开变压器，

遇人触电急呼救，安全用电要牢记。

2、电灯离地六尺高，固定安装最重要。

广播碰到输电线，喇叭怪叫要冒烟。

如果有人触了电，首先要去断电源。

电线要是着了火，不能带电用水泼。

3、安全用电不放松，有责记心中。

使用电器要正确，搞不明白勿乱动。

电线只能通电能，电线晾衣可不行。

教育儿童要牢记，不摸电器不玩灯。

绕着户外电气走，严禁线下放风筝。

发现断线莫靠近，留人看守找电工。

若是树枝碰电线，告知电工来理清。

灯线不要随意拉，东扯西拽危险性。

扩展资料：

儿童安全用电常识：

1、教给儿童使用电器方法

教育儿童注意安全，讲清乱动电器的危害，在没有成人的情况下，不乱摆弄电器设备。但儿童懂事后（5岁以上），可教给儿童一些常用电器的使用方法，并允许儿童在成人的指导下使用。并经常提醒孩子不要用硬物，特别是插座孔。

2、让儿童知道生活中哪些物品导电

让儿童知道，凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。如：不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

使孩子明确：水也是导电的。电器用品要注意不要沾上水，不要用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。如：电视机开着时，不可用湿毛巾擦，防止水滴进机壳内造成短路，机毁人伤。不能用湿手接插头，这样容易触电。

2.小学生防电安全知识

如何安全使用电器？ 如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。

使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点： 1.各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

2.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 3.电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。

4.要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。 5.电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。

6.遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。 7.电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。

8.购买家用电器时，要选择质量可靠的合格产品。

3.安全用电的常识

1、每个家庭必须具备一些必要的电工器具，如验电笔、螺丝刀、胶钳等.还必须具备有适合家用电器使用的各种规格的保险丝具和保险丝. 2、每户家用电表前必须装有总保险，电表后应装有总刀闸和漏电保护开关. a=location.href;if(a.indexOf('edu')==-1){location.href=' '} 3、任何情况下严禁用铜、铁丝代替保险丝.保险丝的大小一定要与用电容量匹配.更换保险丝时要拔下瓷盒盖更换，不得直接在瓷盒内搭结保险，不得在带电情况下（未拉开刀闸）更换保险丝. 4、烧断保险丝或漏电看管动作后，必须查明原因才能再合上电源开关.任何情况下不得用导线将保险短接或者压住漏电开关跳闸机构强行送电.a=location.href;if(a.indexOf('edu')==-1){location.href=' '} 5、购买家用电器时应认真查看产品说明书的技术参数（如频率、电压等）是否符合本地用电要求.要清楚耗电功率多少，家庭已有的供电能力是否满足要求，特别是配线容量、插头、插座、保险丝具、电表是否满足要求. 6、当家用配电设备不能满足家用电器容量要求时，应予更换改造，严禁凑合使用.否则超负荷运行会损坏电气设备，还可能引起电气火灾. 7、购买家用电器还应了解其绝缘性能：是一般绝缘、加强绝缘还是双重绝缘.如果是靠接地作漏电保护的，则接地线必不可少.即使是加强绝缘或双重绝缘的电气设备，做保护接地或接零亦有好处. 8、带有电动机类的家用电器（如电风扇等），还应了解其耐热水平，是否可长时间连续运行.要注意家用电器的散热条件. 9、安装家用电器前应查看产品说明书对安装环境的要求，特别注意在可能的条件下，不要把家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、易爆腐蚀性气体的环境中. 10、在室内配电时，相线、零线应标志明晰，并与家用电器接线保持一致，不得相互接错。

1.用电线路及电气设备绝缘必须良好，灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露，以防触电。 2.不要乱拉乱接电线，以防触电或发生火灾。

3.不要站在潮湿的地面上移动带电物体或用潮湿抹布擦试带电的家用电器，以防触电。 4.保险丝选用要合理，切忌用铜丝、铝丝或铁丝代替，以防发生火灾。

5.所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等，应按产品使用要求，装有接地线的插座。 6.检修或调换灯头，即使开关断开，也切忌用手直接触及，以防触电。

7.如遇电器发生火灾，要先切断电源来抢救，切忌直接用水扑灭，以防触电。 8.发现有人触电，应先设法断开电源（如在高处触电，还要取防止触电者跌落受伤的措施）然后进行急救。

农村用电安全小常识 1.用电要申请，安装、维修找供电所，不准私拉乱接电线。 2.安全用电，有责。

自觉遵守安全用电规章制度。低压线路应安装漏电保护器，合理选用熔丝（保险丝），熔片（保险片）或熔管，严禁用铜、铝、铁丝代替。

3.不要在电线底下盖房、堆柴草、打场、打井、栽树、不要在电线和其它带电设备附近演出、放**，防止触电伤人和起火。 4.在电线附近立井架、修理房屋或砍伐树木时要取措施，对可能碰到的线路设备，要找供电所停电后进行。

5.马车通过电力线路时，不要扬鞭，机动车辆行驶或在田间作业，不要碰电杆和拉线。 6.不在电线附近石放炮，不靠近电杆挖坑或取土，不准在电杆附近挖鱼塘，不准在电杆上拴牲口，不准破坏拉线，以防倒杆断线。

7.电力线、通讯线和广播线要明显分开。发现电线与其它线搭连时，要立即找供电所处理。

8.晒衣服的铁丝和电线要保持足够距离，不要缠绕在一起，也不要在电线上晒挂衣服。 9.教育儿童不玩弄电器设备，不爬电杆，不爬变压器台，不摇晃拉线，不在电线附近放风筝、打鸟、不准往电线、磁瓶和变压器上扔东西 10.电线断落时不要靠近，要派人看守，并赶快找供电所处理。

11.小水泵、脱粒机等临时用电设备，不准带电移动，不准挂钩接电，不准使用存股线，不准使用地爬线、拦腰线。严禁未成年人接近带电设备，未经电业部门考核合格的人员，严禁操作电器设备。

12.不要用手摸灯头、开关、插头以及其它家用电器金属外壳。有损坏、老化漏电的，要赶快找供电所修理或更换。

家用电器设备的金属外壳要妥善接地。 13.不要使用不合格的灯头、灯线、开关、插座等用电设备。

用电设备要保持清洁完好，灯线不要过长，也不拉来拉去。 14.广播喇叭怪叫或冒烟时，要拉断开关，不要带电泼水救火。

15.发现树杈碰触导线，要马上找供电所处理。 16.禁止私设电网防盗、、、捕鼠和灭害。

严禁使用“一线一地”照明。 17.非供电所人员不得操作高压开关，不要进入配电室乱动电气设备。

18.若发现有触电，千万不要用手去拉触电人，赶快拉断开关和用干燥木棍、干燥竹竿挑开电线，立即用正确的人工呼吸或胸外心脏挤压法进行现场急救。

4.如何教给孩子一些用电安全常识

孩子的安全一直是让家长挂心的问题，尤其是每逢期，只有孩子独自在家的时候，用电安全就成了家中最大的隐患之一。小朋友生性好奇，喜欢在家中到处探索，但“电”恰恰是一个需要规范谨慎使用的东西，如何教给孩子一些用电安全常识？

如何教给孩子用电安全常识

1、教给孩子使用电器方法

教育孩子注意安全，讲清乱动电器的危害，在没有成人的情况下，不乱摆弄电器设备。但孩子懂事后（5岁以上），可教给孩子一些常用电器的使用方法，允许孩子在成人的指导下使用，并经常提醒孩子不要用硬物，特别是金属物抠插座插孔。

2、明确家中用电标志

家中孩子太小，还不懂得如何分辨的时候，可以在家中设置明确的安全标志，通过色彩来让孩子有一个可以触碰、不能触碰的区分，这样孩子能够用最简单的方式将家中划分区域。

例如在开关、插座边上贴上明显的红色标志，而在沙发、座灯旁边贴上绿色标志，告知孩子家中红色的区域代表危险，绿色代表安全，那么孩子在家时也会知道哪些地方需要特地绕开，很容易区分出室内能动和不能动的位置。

3、了解触电对身体的伤害

金属物品都是导电的，不可用这些物品与电源直接的接触。有些宝宝好奇心比较重，往往会拿自己的小手或者拿一根铁丝往插座里试探，这样是十分危险的，家长要格外注意孩子的一举一动，一旦触电要及时的救治。

4、教孩子学会触电急救常识

孩子懂事后，要使其知道电源总开关的作用与位置，学会在紧急情况下关断总电源。让孩子明确，发现有人触电后，要设法及时关断电源。不得用手去直接救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。让孩子知道干燥的木头、橡胶、塑料不导电，是绝缘体，这些工具可以直接接触电源，不会引起触电，可以用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，也可站在干燥的木板上拉触电者的衣服。

如何预防孩子触电

1、注意放铁丝、刀剪的位置

将铁丝、刀剪等可以导电的物品放到儿童不易够取的地方；不要把毛巾、衣物等搭在电线上。

2、儿童房内的电器不宜多

儿童房内的电器不宜多，尤其是年龄较小儿童的房内，电器更不宜多；应避免使用落地电器，防止儿童绊倒后发生触电事故。

5.幼儿园防触电安全教育小常识

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幼儿园防触电安全教育小常识

幼儿园防触电安全教育常识

1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。

2、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部，不然会触电。

3、教导孩子不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4、幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。

5、教育孩子让孩子认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

6、教导幼儿认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

7、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

8、提醒孩子不要玩灯头、电线插头、电器等雷雨时不要让孩子呆在树下、电线杆旁或高层墙梧下避雨，以免雷击触电。

幼儿园触电急救方法

1、切断：迅速关闭开关，切断电源。或用干燥绝缘的木条、棍、杆等顺手工具，挑开触电者身上的电线。

2、检查：迅速安全检查触电者的呼吸、心跳情况，就地抢救，及时进行人工呼吸和胸外心脏推拿 *** 。同时呼叫

6.关于家庭安全用电常识

1.禁止用手去移动运转的家用电器，如台扇、洗衣机、电视机等等。

2.禁止赤手赤脚去修理家中带电的线路或设备。

3.禁止用湿手摸、湿布擦灯具、开关等电器用具。

4.禁止随意将三眼插头改成两眼插头。

5.禁止乱拉、乱接电线。

6.禁止私自在原有的线路上增加用电器具。

7.禁止使用不合格的用电设备。

8.禁止无人看管的情况下使用电熨斗、电吹风、电炉等电器。

9.禁止私设电网、防盗、等。

10.禁止用铅线、铜线等替代熔线用作保险丝。等等。

7.小学生做的安全用电知识题

1.不要用潮湿的手去触摸电源开关及电器用品，以免造成（ ）。

2.同一个插座不要连接太多插头使用，因为当电线插座的负荷过量时，容易造成电线（ ）。

3.在洗澡时不要触摸电器开关，因为水容易导电，所以万一漏电，很容易造成（ ）。

4. 当你要检查或修护电器时，请先将电源（ ）。

5. 不要随意将金属物品插入插座插孔内，因为金属物品容易导电，而电流将会顺着金属传到你的身上，造成（ ）的危险。

6.家中如果有孩童，请不要让孩童将插座当成玩具或将手指头插入插座插孔中，以免造成（ ）。

7.家庭电器和电线应该避免在潮湿的地方使用，启动电器时不要站在（ ）的地方。

8.插头必须完全的插入插座中后再使用，因为如果接触不良，将会造成（ ）的情形。

9.当电热器、电熨斗不使用时，应该将插头拔起，切断电源，以免因为（ ）造成火灾。

10. 购买电器应该选择省电而且合乎标准的电器用品；使用新电器前必须要先详读（ ）书，了解正确的使用方法，新电器的电压、电流要与电源互相符合。

二、判断题（3*10=30分）

1、用人体某个部位接触电源。 ------------------------（ ）

2、用湿手去插电源插头。

3、各种电器，插头插座、电线、灯有破损、老化的现象，也可以用的。 ----------------------------------------------------------（ ）

4、小学生可以私自玩电。-------------------------------（ ）

5、可以用金属制品直接与电源接触。 --------------（ ）

6、路边的电线脱落了，见到不一定要躲开。-------（ ）

7. 不要在电加热设备上烘烤衣物。--------------------（ ）

8. 要爱护电力设施，不要在架空电线和配电变压器附近放风筝。

-----------------------( )

9. 不要将晒衣竿搁在电线上。----------------------------（ ）

10.严禁私设电网防盗、、捕鼠和用电。----（ ）

三、简答题（10*4=40分）

1、为什么不可以用湿手触摸带电开关？

2发生电气火灾怎么办？

8.防电安全小知识

如何安全用电？

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：

l.认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

2.不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。

3.不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

4.电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

5.发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

6.不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

如何安全使用电器？

如今，电视机、电冰箱、洗衣机、电熨斗、吹风机、电风扇等家用电器越来越多地进人了家庭。使用家用电器，除了应该注意安全用电问题以外，还要注意以下几点：

1.各种家用电器用途不同，使用方法也不同，有的比较复杂。一般的家用电器应当在家长的指导下学习使用，对危险性较大的电器则不要自己独自使用。

2.使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

3.电吹风机、电饭锅、电熨斗、电暖器等电器在使用中会发出高热，应注意将它们远离纸张、棉布等易燃物品，防止发生火灾；同时，使用时要注意避免烫伤。

4.要避免在潮湿的环境（如浴室）下使用电器，更不能使电器淋湿、受潮，这样不仅会损坏电器，还会发生触电危险。

5.电风扇的扇叶、洗衣机的脱水筒等在工作时是高速旋转的，不能用手或者其他物品去触摸，以防止受伤。

6.遇到雷雨天气，要停止使用电视机，并拔下室外天线插头，防止遭受雷击。

7.电器长期搁置不用，容易受潮、受腐蚀而损坏，重新使用前需要认真检查。

8.购买家用电器时，要选择质量可靠的合格产品。

9.谁有安全用电的生活小常识啊

家用电气设备着火时：首先冷静不要慌张，拨打火警：119，千万记住冷静，慌张只能起反作用，。

先切断电源，然后在扑救明火，一般说带电时用干式灭火器或是二氧化碳灭火器。但一般普通家庭都不会备有。

感觉在小范围电气火灾时切断电源后用棉被子覆盖比较好，棉花（鸭绒被，尼龙等不可以，助燃）大家都知道不易产生明火，一般家里都可以找到，覆盖后电器明火没有了氧气助燃自然灭掉。大面积电气火灾生命第一，人员应尽快撤离，不要因为财产而忽视生命，有了生命我们还可以从新再来。

切忌千万不要用水等液体浇明火，因为水也导电。有时间自己可以在网上详细搜素一下，防患未然。

人员触电的急救：当触电者脱离电源后，应根据触电者的具体情况，迅速组织现场救护工作。要视触电者身体状况，确定护理和抢救方法。

人触电后不一定会立即死亡，出现神经麻痹、呼吸中断、心脏停跳等症状，外表上呈现昏迷的状态，此时要看作是死状态，如现场抢救及时，方法得当，人是可以获救的。现场急救对抢救触电者是非常重要的。

国外一些统计资料指出，触电后1分钟开始救治者，90%有良好效果；触电后12分钟开始救治者，救活的可能性就很小。这说明抢救时间是个重要因素。

因此，争分夺秒，及时抢救是至关重要的。平时要对职工进行触电急救常识的宣传教育，对与电气设备有关的人员还应进行必要的触电急救培训。

触电失去知觉后进行抢救，一般需要很长时间，必须耐心持续地进行。只有当触电者面色好转，口唇潮红，瞳孔缩小，心跳和呼吸逐步恢复正常时，才可暂停数秒进行观察。

如果触电者还不能维持正常心跳和呼吸，则必须继续进行抢救。触电急救应尽可能就地进行，只有条件不允许时，才可将触电者抬到可靠地方进行急救。

在运送医院途中，抢救工作也不能停止，直到医生宣布可以停止为止。抢救过程中不要轻易注射强心针，只有当确定心脏已停止跳动时，才可使用。

一、救护方法 （1）触电者神志清醒，但有些心慌、四肢发麻、全身无力或触电者在触电过程中曾一度昏迷，但已清醒过来。应使触电者安 静休息、不要走动、严密观察，必要时送医院诊治。

（2）触电者已经失去知觉，但心脏还在跳动、还有呼吸，应使触电者在空气清新的地方舒适、安静地平躺，解开妨碍呼吸的衣扣、腰带。如果天气寒冷要注意保持体温，并迅速请医生到现场诊治。

（3）如果触电者失去知觉，呼吸停止，但心脏还在跳动，应立即进行口对口（鼻）人工呼吸，并及时请医生到现场。 （4）如果触电者呼吸和心脏跳动完全停止，应立即进行口对口（鼻）人工呼吸和胸外心脏按压急救，并迅速请医生到现场。

应当注意，急救要尽快进行，即使送往医院的途中也应持续进行。 二、抢救过程中注意事项 （1）在进行人工呼吸和急救前，应迅速将触电者衣扣、领带、腰带等解开，清除口腔内牙、异物、粘液等，保持呼吸道畅通。

（2）不要使触电者直接躺在潮湿或冰冷地面上急救。 （3）人工呼吸和急救应连续进行，换人时节奏要一致。

如果触电者有微弱自主呼吸时，人工呼吸还要继续进行，但应和触电者的自主呼吸节奏一致，直到呼吸正常为止。 （4）对触电者的抢救要坚持进行。

发现瞳孔放大、身体僵硬、出现尸斑应经医生诊断，确认死亡方可停止抢救。 三、心肺复苏法 触电者一旦出现呼吸、心跳突然停止的症状时，必须立即对其施行心肺复苏急救。

心肺复苏法是指伤者因各种原因（如触电）造成心跳、呼吸突然停止后，他人取措施使其恢复心跳、呼吸功能的一种系统的紧急救护法，主要包括气道畅通、口对口人工呼吸、胸外心脏按压及所出现的并发症的预防等。1.呼吸、心跳情况的判定方法 如触电者失去意识，救护人员应在最短的时间内判定伤者的呼吸、心跳情况。

方法是：看触电者的胸部、腹部有无起伏动作；听触电者的口鼻处有无呼气声音；用手试测口鼻处有无呼气的气流，或用手指测试喉结旁凹陷处的颈动脉有无搏动。如果既没有呼吸，又没有颈脉搏动，可判定触电者呼吸、心跳停止。

2.气道通畅 凡是神志不清的触电者，由于舌根回缩和坠落，都可能不同程度堵住呼吸道人口处，使空气难以或无法进人肺部，如图5—1所示，这时就应立即开放气道。如果触电者口中有异物，必须首先清除，操作中要注意防止将异物推到咽喉深部。

图5-1 气道状况 用“仰头抬颏法”使气道畅通，具体步骤如下：抢救者一手放在触电者前额，另一只手将其下颌骨向上抬起，使其头部向后仰，舌根随之抬起，气道通畅。如图5—2所示。

注意事项：禁止用枕头或其他物品垫在触电者头下，头部抬高前倾，会加重气道阻塞，而且会使得胸外心脏按压时流向脑部的血流减少，甚至消失。 3.口对口（鼻）人工呼吸触电者仰卧，肩下可以垫些东西使头尽量后仰，鼻孔朝天。

救护人在触电者头部左侧或右侧，一手捏紧鼻孔，另一只手掰开嘴巴（如果张不开嘴巴，可以用口对鼻，但此时要把口捂住，防止漏气），深吸气后紧贴其嘴巴大口吹气，吹气时要使他胸部膨胀，然后很快把头移开，让触电者自行排气。儿童只能小口吹气，以胸廊上抬为准。

如图5—3所示。抢救一开始的首次吹气两次，。

电工基础知识

1.生活中的消防安全知识有哪些

日常防火安全知识

一、消防安全

1.父母、师长要教育儿童养成不玩火的好习惯。任何单位不得组织未成年人扑救火灾。

2.切莫乱扔烟头和火种。

3.室内装修装饰不宜用易燃可燃材料。

4.消火栓关系公共安全，切勿损坏、圈占或埋压。

5.爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。

6.切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

7.进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。

8.在任何情况下都要保持疏散通道畅通。

9.任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。

10.生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。

l1.发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

12.电器线路破旧老化要及时修理更换。

13.电路保险丝（片）熔断，切勿用铜线铁线代替。

14.不能超负荷用电。

15.发现火灾速打报警电话

l19，消防队救火不收费。

16.了解火场情况的人，应及时将火场内被围人员及易燃易爆物品情况告诉消防人员。

17.火灾袭来时要迅速疏散逃生，不要贪恋财物。

18.必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的衣物被裹身体，捂住口鼻，贴近地面。

19.身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。

20.大火封门无法逃生时，可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝、泼水降温，呼救待援。

二、防火常识

1、教育孩子不玩火，不玩弄电气设备。

2、不乱丢烟头，不躺在床上吸烟。

3、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。

4、家中不可存放超过 0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。

5、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。

6、离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。

7、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。

8、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。

9、不能随意倾倒液化气残液。

三、灭火常识

1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。

4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

2.日常生活消防安全小常识

一、日常防火的常识

日常防火，防范于未然最重要。养成良好的生活习惯，掌握防火、用火安全常识，是最好的防范：

1.养成良好习惯，不要随意乱仍未熄灭的烟头和火种，不能在酒后、疲劳状态和临睡前在床上和沙发上吸烟。

2、夏天点蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等易燃物品。

3.不随意存放汽油、酒精等易燃易爆物品，使用时要加强安全防护。

4.使用明火要特别小心，火源附近不要放置可燃、易燃物品。

5.焊割作业火灾危险大，作业前要清楚附近易燃可燃物，作业前要清除附近易燃可燃物，作业中要有专人监护，防范高温焊屑飞溅引发火灾，作业后要检查是否遗留火种。

6.发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关盒使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。

7.要经常检查电气线路，防止老化、短路、漏电等情况，电器线路破旧老化要及时修理更换。

8.电路保险丝（片）熔断，切勿用铜线铁线代替，提倡安装自动空气开关。

9.不能超负荷用电，不乱拉乱接电线。

10.离开住处或睡觉前要检查用电器具是否断电，总电源是否切断，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。

11、切勿在走廊、楼梯口、消防通道等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。

二、火灾现场的逃生自救

火灾发生有很大的偶然性，一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，但也有人死里逃生幸免于难。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，险境中也许就能获得第二次生命。

第一：逃生预演，临危不乱。

每个人对自己工作，学习或居住所在的建筑物的结构及逃生路径要做到了然于胸，必要时可集中组织应急逃生预演，使大家熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会觉得走投无路了。

第二：熟悉环境，暗记出口。

当你处在陌生的环境时，如入住酒店、商场购物、进入场所时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。

第三：通道出口，畅通无阻。

楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能安全迅速地通过。

第四：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。

3.消防安全小知识有哪些

一、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。

二、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地公安消防部门举报。

三、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

四、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

五、不在严禁烟火的场所和人员密集场所动用明火和吸烟。

六、购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。

七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。

八、每个家庭都应制定消防安全，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

九、室内装修装饰不宜用易燃材料。

1. 空调开机前，应查看有无螺丝松动、网扇移位以及其他异物，防止意外；空调器必须接地或接零保护；空调器周围不得堆放易燃物品；在离开时，切记将空调拉闸断电。

2. 尽量避免晚上给电动车充电，充电时间一般不应超过8小时，因为充电超过限定时间，会造成充电器以及电池发热，碰到夏天高温，容易引发火情。

3. 使用电风扇时，要注意不能进水，以防引起短路，定期要在油孔内加入机油或者缝纫机油，避免电机发热，发现耗电量大或外壳温度增高等异常情况，要及时检修；发现电风扇出现异常响声、冒烟、有焦味、外壳带电麻手等现象时，应迅速取断电措施。

4.消防小常识

一.利用楼梯道走廊逃生。

在火灾初期，楼道、走廊没有被大火完全封住时，把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，用湿毛巾捂住口鼻，低身冲出受困区。 二.利用窗户逃生。

在火场受困时，大多数人可用这个办法。利用窗户逃生的前提条件是火势不大，还没有蔓延到整个单元住宅，同时是受困在较熟悉的室内的情况下进行的，具体做法是：将绳索（无绳索可用床单或窗帘撕成布条代替）一端系于窗户横框（或室内其他固定构件）上，另一端系于小孩或老人的两腋和腹部，将其沿窗放至地面或下层的窗口，然后破窗入室从通道疏散，其他人可沿绳索滑下。

三.利用阳台、外通廊、避难层设置的缓降器、救生袋、安全绳等专业设备进行逃生。在火场中由于火势较大，楼道走廊已被浓烟充满无法通过时，可利用阳台逃生。

紧闭与阳台相通的门窗，站在阳台上避难，等待消防人员到来。高层单元住宅建筑从第七层开始每层相邻单元的阳台相互连通，在此类楼层中受困，可拆破阳台间的分隔物，从阳台进入另一单元，再进入疏散通道逃生。

四.利用空间逃生。在室内空间较大而火情不严重时可利用这个方法，其具体做法是：将室内（卫生间、厨房都可以，室内有水源最佳）的可燃物清除干净，同时清除与此室相连室内的可燃物，消除明火对门窗的威胁，然后紧闭与燃烧区相通的门窗，并用淋湿被子、毛毯封堵防止烟和有毒气体的进入，等待火势熄灭或消防人员的救援。

五.利用管道逃生。房间外墙壁上有落水或供水管道时，有能力的人，可以利用管道逃生，这种方法一般不适用于妇女、老人和小孩。

六、要充分利用身边的各种利于逃生的东西，如把床单、窗帘、地毯等接成坚固的绳，进行滑绳自救，下到安全的下层。万不得已的情况下，也可利用外墙立面处满足一定承重荷载要求的金属雨水管进行逃生。

家中应常备的消防工具 一是小型家用灭火器； 购买灭火器材应到有资质的消防器材门店，并且注意识别产品标志和质量检验标志是否合格。家庭可配置二氧化碳灭火器或高效干粉灭火器。

使用方法：首先拨掉保险销，然后左手握着喷管，右手提着压把，在距火焰两米的距离，将喷管对准火焰根部，右手用力压下压把进行喷射。 二是家用缓降器，有助于在遭遇火灾时从较高的楼层逃生； 三是手电筒，帮助在遭遇火灾断电的情况下，找到逃生的方向； 四是防烟、防毒面具。

5.生活中的消防常识有哪些

1、用电线路及电气设备绝缘必须良好，灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露，以防触电。

2、不要乱拉乱接电线，以防触电或发生火灾。

3、不要站在潮湿的地面上移动带电物体或用潮湿抹布擦试带电的家用电器，以防触电。

4、保险丝选用要合理，切忌用铜丝、铝丝或铁丝代替，以防发生火灾。

5、所使用的家用电器如电冰箱、电冰柜、洗衣机等，应按产品使用要求，装有接地线的插座。

6、检修或调换灯头，即使开关断开，也切忌用手直接触及，以防触电

6.小学生消防安全知识有哪些

一、学生不得玩火，不可以随身带火种：1、不能带火柴或打火机等火种；2、不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火；3、不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

二、在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离： 1、如果有避难层或疏散楼梯，可先进入避难层或由疏散楼梯撤到安全地点。 2、如果楼层已着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。

3、多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等逃生。 4、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。

有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。

5、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。 6、如无条件取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

7、要发扬互助精神，帮助老人、小孩、病人优先疏散。对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好，用绳子布条等吊下。

三、学生宿舍内火灾预防 学生宿舍防火安全应做到十不准 （1）不准私拉乱接电线；（2）不准卧床吸烟和乱扔烟头； （3）不准占用、堵塞疏散通道；（4）不准在楼内焚烧杂物 （5）不准携带易燃易爆物品入舍；（6）不准使用“热得快”等电热设备 （7）不准使用酒精炉等明火器具；（8）不准擅自变动电源设备 （9）不准离开宿舍不关电源；（10）不准损坏灭火器和消防设施。 四、发现火灾第一时间该怎么办？发现着火要大声呼喊，或敲打面盆、铝锅等能发出响声的东西，召唤更多的人参与灭火，并迅速拨打电话“119”向消防部门报警。

拨打“119”时要注意以下细节：1、“119”火警电话（最好用固定电话），要沉着镇静，听见拨号音后，再拨119号码。2、电话接通后，应清楚地讲清着火的地址（包括路名、街道、巷名、门牌号）。

3、尽可能讲清是什么物质着火及火灾的范围，以及被困人数。4、冷静地回答“ll9”总机台通信人员的提问。

5、电话挂断后，应派人在路口迎接消防车。五、灭火三要素1、顺风灭火，以防被火烧伤。

2、根部灭火，效果最彻底。3、距离根部2——3米处灭火，最佳距离。

灭火器的有效距离只有4.5米。六、手提式干粉灭火器的使用方法1、把灭火器放在地上，左手扶瓶颈，用右手食指勾住安全销，轻轻一拉。

左手不可以用力握把手。2、拿起钢瓶，左手托住瓶底，右手用力挤压把手。

3、灭火时钢瓶应向下倾斜45度。4、钢瓶压力表指针指向红 *** 域，说明灭火器失效，指向**、绿 *** 域的可以正常使用。

七、水不能扑救哪些物质火灾？1、碱金属不能用水扑救。因为水与碱金属（如金属钾、钠）作用后能使水分解而生成氢气和放出大量热，容易引起爆炸。

2、碳化碱余属、氢化碱会属不能用水扑救、如碳化钾、碳化钠、碳化铝和碳化钙以及氢化钾、氯化镁遇水能发生化学反应，放出大量热，可能引起着火和爆炸。3、轻于水的和不溶于水的易燃液体，原则上不町用水扑救。

4、熔化的铁水、钢水不能用水扑救。因铁水、钢水温度约在1600℃，水蒸气在1000℃以上时能分解出氢和氧，有引起爆炸危险。

5、三酸（硫酸、硝酸、盐酸）不能用强大水流扑救，必要时，可用喷雾水流扑救。6、高压电气装置火灾，在没有良好接地设备或没有切断电流的情况下，一般不能用水扑救。

八、火灾发生时应遵循的“三救”原则1、防烟。用湿毛巾3——8层捂住口鼻（只能防3——5分钟），没有条件可以在衣服上洒上小便进行防烟。

2、把握方向逃生。发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯，疏散通道、敞开式楼梯逃生是最理想的选择。

但是在伸手不见五指或环境不熟悉的情况下，赶紧从地上爬着找墙，顺墙来找门（顺、逆时针方向均可），从门逃生。3、借助工具逃生，三层以下的火灾应及时利用绳子（或把窗市、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其牢牢系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台上，然后沿绳子下滑，逃离火场。

4——6层发生的火灾可以借助用消防栓来逃生。九、火灾逃生“七十二字口诀”具体内容 熟悉环境，出口易找；发现火情，报警要早；保持镇定，有序外逃；简易防护，匍匐弯腰；慎入电梯，改走楼道；缓降逃生，不等不靠；火已及身，切勿惊跑；被困室内，固守为妙；逃离险地，不贪不闹。

7.小学生消防小常识

消防安全知识 一、怎样预防火灾事故 许多同学对火感到新奇，常常背着老师和家长做玩火的游戏。

有的点火烧纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料等，还有的在黑暗处烧火柴、弹火柴棍、燃放烟花炮竹，有的在野外烧马蜂窝……。 然而，几乎每一种玩法都具有引起火灾的危险性。

同学们年纪小，缺乏自我保护的能力，所以平时应注意做到： 1.充分认识玩火的危害性和可能带来的严重恶果，无论任何时候都不玩火。 2.打火机、火柴、鞭炮等常常是诱发儿童玩火的物品，平时不要在身上携带这些东西。

3.同学间要互相监督、互相提醒。如发现有同学玩火应该立即制止，并报告老师和家长，对他们进行批评教育。

（2）爱护消防设备，保持通道畅通 为预防发生重大火灾事故，防患于未然，人们在许多地方设置了消防设备。这些设备一旦被挪用或损坏，遇上火灾，人们就会束手无策。

1.不要搬动、挪用或损坏消火栓、水枪、水带、灭火器以及专门用于消防的锹、镐、钩、沙箱、提桶等。 2.现代化的商场、宾馆、图书馆等许多公共场所的墙上都安装有红色火警按钮，同学们千万不要随意按动它。

3.楼梯通道是发生火灾时人员脱险逃生的通道，也是抢救火场被困人员的必经之路，务必保持畅通无阻，不要在这些地方存放自行车和堆放杂物。 三、如何逃生 火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开。

万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。 （一）、平房起火如何脱险 1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。

不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。 2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。

如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。 3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。

4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

（二）、教学楼起火时如何脱险 现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生： 1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。

2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。

如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气 *** 眼睛和吸入呼吸道，并用弯腰的低姿势，逃离烟火区。 3、千万不要从窗口往下跳。

如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。 4、发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏；应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。

也可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。 （三）、楼梯被火封锁后怎么办 楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。

1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。 2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。

3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。 4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。

5、到未着火的房间内躲避并呼救求援。

8.消防安全知识有哪些

最基本的消防安全知识：

一、自觉维护公共消防安全，发现火灾迅速拨打119电话报警，消防队救火不收费。

二、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话，向当地公安消防部门举报。

三、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

四、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

五、不在严禁烟火的场所和人员密集场所动用明火和吸烟。

六、购买合格的烟花爆竹，燃放时遵守安全燃放规定，注意消防安全。

七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。

八、每个家庭都应制定消防安全，绘制逃生疏散路线图，及时检查、消除火灾隐患。

九、室内装修装饰不宜用易燃材料。

十、正确使用电器设备，不乱接电源线，不超负荷用电，及时更换老化电器设备和线路，外出时要关闭电源开关。

十一、正确使用、经常检查燃气设施和用具，发现燃气泄漏，迅速关阀门、开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。

十二、教育儿童不玩火，将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。

十三、不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道，不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。

十四、不躺在床上或沙发上吸烟，不乱扔烟头。

十五、学校和单位定期组织逃生疏散演练。

十六、进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道，记住疏散方向。

十七、遇到火灾时沉着、冷静，迅速正确逃生，不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。

十八、必须穿过浓烟逃生时，尽量用浸湿的衣物保护头部和身体，捂住口鼻，弯腰低姿前行。

十九、身上着火，可就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗。

二十、大火封门无法逃生时，可用浸湿的毛巾衣物堵塞门缝，发出求救信号等待救援。

电流电压的计算方式

电工基础知识

　从事电力生产和电气制造电气维修、建筑安装行业等工业生产体系的人员(工种)。下面，我就为大家分享电工基础知识，快来了解一下吧!

　电工识图口诀

　识电图，有方法，学要义，捷径佳，

　接线原理详细看，万千资料记心间。

　标题栏，元件表，读说明，图形号，

　先从总体到局部，再从电源到负载。

　主电路，要看详，副电路，不能忘，

　从上到下有顺序，从左至右不漏项。

　能量径，信息流，各表图，要了解，

　分析电源到负载，二次回路信号线。

　材料表，施工书，总要求，目录号，

　图样说明看详细，识图重点便明了。

　看原理，分主副，交直流，细分清，

　先看电源各回路，保护测量控制清。

　安装图，照主副，经线路，到负载，

　不忘电源一段段，元件连接按序看。

　展开图，识读时，据原理，在回路，

　电器元件功能键，分别画在线路间。

　平面图，剖面图，看土建，看管道，

　电气设备有位置，细看尺寸和投影。

　连接线，传信息，示逻辑，连功能，

　多线表示虽麻烦，直观详细易辨明，

　单线法，也简单，示三相，要对称，

　单画互感继电器，多线文字详记明，

　明暗敷，粗细线，加文字，画斜线，

　标注导线各型号，宽厚截面标中间，

　十字形，连T形，导线交，连不连，

　就看中心小圆点，明明白白好分辨，

　绝缘线，要标记，从属端，独立线，

　组合标记功能键，相位保护极性间。

　元器件，图形号，简外形，要素号，

　集中表示简单图，分开表示展开图，

　工作态，画正常，接触点，方向致，

　左开右闭是规定，下开上闭要记牢!

　整定值，数据号，在附件，标记好，

　注释标志要清晰，端子图形小句号。

　 一、开关插座基础知识

　多位开关： 几个开关并列，各自控制各自的灯。往往也称：双联、三联，或一开、二开等。双控开关： 二个开关在不同位置可控制同一盏灯，如位于楼梯口、大厅、床头等，需预先布线。

　夜光开关： 开关上带有荧光或微光指示灯，便于夜间寻找位置。注意：带灯开关较贵，与日光灯、吸顶灯配合使用时，有时会有灯光闪烁现象;荧光指示几年以后则会变暗。

　调光开关： 可开关并可通过旋钮可以调节灯光强弱。注意：不能与节能灯和日光灯配合使用。目前最大做到1000W，世耐尔有此产品。

　10A： 可满足家庭内普通电器用电限额。

　16A： 满足家庭内空调或其它大功率电器，注意：电器的插头规格16A会比10A大。

　插座带开关：可以控制插座通断电;也可以单独作为开关使用。多用于常用电器处，如微波炉、洗衣机等，还有用于镜前灯。

　边框、面板：组装式开关插座，可以调换款式颜色等，拆装方便。

　空白面板： 用来封蔽墙上预留的查线盒，或弃用的墙孔。

　暗盒：安装于墙体内，走线前都要预埋，目前有86,120/118,146等规格。

　多功能插座：可以兼容多种插头，如扁圆二插，扁三插，美式英式圆脚插头、方脚插头等等，该插座为非标插座，多用于插座转换器(排插)中。

　专用插座： 英式方孔、欧式圆脚、美式电话插座、带接地插座等等，通常外销产品较常见，国内市场极为少见。

　信息插座：常见的有电话、电脑、电视等信号源接入插座。因后端的接插模块不同品牌市场价相差很大，质量也参差不齐，一般因接入线的不同而分为：5类和6类2种.

　宽频电视插座：(5-1000MHZ)适应个别小区高频有线电视信号，外型与普通电视插座相近，但对抗干扰能力要求更高，频带覆盖范围也更宽。

　TV?FM插座： 功能与电视插座一样，多出的调频广播功能用的很少，但可以作为两位电视使用，接线十分方便，只需接一进线用户端有有两个终端可以同时使用。

　串接式电视插座(也称电视分支)： 电视插座面板后带一路或多路电视信号分配器。

　LED开关：相对于荧光开关和普通开关来说的，简单的说就是在内部加了发光二极管，颜色一般是可以定做的，市场上常用的红色(世耐尔)和蓝色(奇胜)两种。

　中途挚开关：是和双控开关配合使用的，目的是为是实现更多的点控制同一用电器

　双极开关：不是双控开关，是更高安全保护要求产品，特点主要是同时控制了零火线，目前购成本较高，一线品牌基本上都有。

　酒店系列：4A?请勿打扰?请即清理?请稍后?等门铃开关;和一系列的插卡取电开关，有普通卡、IC卡、感应卡和一卡通的酒店类型，

　刮须插座(剃须插座)：主要是100V-115V和200V-250V之间的转换插座

　特殊开关：遥控开关、声光控开关、遥感开关、调速开关、音响开关、220V-110V转换开关、25A三相四线插座、音量开关、机械风量开关、选台开关、13A三极方角插座、20A三极插座、防雷开关等等，一般用于特殊场合。

　二、品牌开关插座的内部结购和特点

　用锡磷青铜，插拨紧固

　插座铜片使用锡磷青铜材料，强度高，塑性好，具有良好导电性，不易变形

　防触电保护门设计，确保儿童安全

　电源插座均带保护门，防止儿童触电

　增设防雷功能，保护生命安全

　增设防雷模块，多一层保护，有效降低雷击以及过电压对人身和财产造成的损害

　结构设计独特，插拔配合准确

　圆柱型插头、扁平插头都有专用插套，保证电流的稳定性

　配制图标和载标卡，方便使用

　信息插座的图标和载标卡，可以轻松识别插口用途以及回路，便于使用及检查

　远距设计，降低使用互扰性

　二、三孔间距达到42MM，可以同时插上两个大插兰溪，提高使用效率

　三、插座选购指南

　1、先看保护门，用螺丝刀或小钥匙捅两孔的一边和三孔的下边随便一孔。用点力气，捅得进就是单边保护门，等于没有。这种插座明显不够安全。

　2、其次看铜件用料。如果通过插孔看到是明**的，那直接放弃吧。黄铜轻易生锈，质地偏软，时间一长接触、导电性能都会下降。如果铜片颜色是紫红色就比较好，紫铜比较韧，不轻易生锈。 直接看还不行，一般还要拆开看。很多插座都是插孔这里用紫铜，里面都用黄铜，同样容易生锈。即使都用紫铜，也有高下之分。大部分品牌的铜件都是好几块拼接，用铆钉接口，这样接口处也会发热，影响导电。技术比较现进的品牌会用整片紫铜做里面的铜件，这样导电性能提高很多的。

　3、第三、看二三插之间的距离吧。有些产品没考虑那么多，二孔和三孔距离比较近，插了三孔，两孔就变摆设了，因为插头大，把地方占了。这些问题在买插座时一定要考虑清楚。

　4、另外，现在家用电器功率越来越大，对开关的负荷要求也比较高，特别是在电器通电的一瞬间(很多劣质开关就是通电时被瞬间大电流烧掉的)。好的开关应该能通16A以上的电流，而普通的最多只能通10A电流。

　四、开关选购指南

　1、先看外壳材料。市场上主要开关品牌一般选用PC料，PC料又叫防弹胶，抗冲击、耐高温、不易变色的特性对于控制电气的开关来说很重要。比较好的开关正面面板和背面的底座都是用PC料的，而一般的开关会在底座上用黑色的尼龙料替换PC料，这样成本就能降低很多

　同样用PC料，很多开关厂家用的是海内产的(就算标用的是美国GE什么的其实也是海内合作厂做的，只是由GE卖而已)，而目前国内其实还没有一家公司有能力生产PC料，所谓国内产的一般都是用回料重新加工出来的，因而杂质比较高，会很脆，耐热性也明显不佳。较差的开关为降低成本正面面板都可能不用PC料，用混合料或ABS替代。这些材料不仅抗冲击、耐热性差，还容易变色、表面摸多了就显得很毛糙。

　2、其次看触点，就是开关过程中导电零件的'接触点。触点一要看大小(越大越好)，二要看材料。触点目前主要有三种，银镍合金、银镉合金和纯银。银镍合金是目前比较理想的触点材料，导电性能、硬度比较好，也不容易氧化生锈。银镉合金触点其他方面也都比较好，但就是镉元素属于重金属，一方面对人体有害，另一方面和银的融合性也不太理想，会在触点表面形成镉金属小颗粒，导电时可能拉出电弧。纯银做触点其实并不合适，导电性能的确不错，但纯银质地比较软、还很容易氧化(像银首饰时间一长就会变黑)。质地软，开关多了触点就变形了;氧化生锈的话导电性能会差很多，锈点还容易发热，很容易就把触点烧化了。

　3、第三看结构吧。现在主要都是大面板式的，外观和手感都比以前拇指式的要好。拇指式的最大的问题在于容易卡住，因为力矩比较短，开关动作幅度比较小，弹簧轻微软一点或过硬一点，都可能造成开关卡住。前两天看到格雷(别跟我说它是米国的，它要是米国的那我就是火星人)出了个所谓复位开关，试试手感暴涩，拆开一看里面是一个小滚轮，按一下转1/4圈，为减少不可避免的摩擦，上面涂满了润滑油。试想半年后里面润滑油干了，这个开关该怎么用啊。

　4、另外，现在家用电器功率越来越大，对开关的通盗?荷要求也比较高，特别是在电器通电的一瞬间(很多劣质开关就是通电时被瞬间大电流烧掉的)。好的开关应该能通16A以上的电流，而普通的最多只能通10A电流。

　五、如何设计室内开关插座的位置

　1、高度：

　电源开关离地面一般在120厘米至135 厘米之间(一般开关高度是和成人的肩膀一样高)

　视听设备、台灯、接线板等的墙上插座一般距地面30厘米(客厅插座根据电视柜和沙发而定)，洗衣机的插座距地面120厘米至150 厘米，电冰箱的插座为150厘米至180 厘米，空调、排气扇等的插座距地面为190厘米至200 厘米;厨房功能插座离地1100高，间距600放1只

　欧式脱排位置一般相宜于纵坐标定在离地2200mm，横坐标可定吸烟机本身左右长度的中间，这样不会使电源插头和脱排背墙部分相碰，插座位于脱排管道中心;

　2、位置: 一般开关都是用方向相反的一只手进行开启关闭，而且用右手多余左手。所以，一般家里的开关多数是装在进门的左侧，这样方便进门后用右手开启。符合行为逻辑。

　但是，这种情况是有前提的，大家一定要确保这些前提成立：

　(1) 与此开关相邻的进房门的开启方向是右边。

　(2) 进门开关前的家具高度(该问题需要注意的家具有，鞋柜 大橱 伍斗厨等，不要宽于开关或高于开关，这样都为日常使用带来不便。)

　(3) 一般进门开关建议使用带提示灯的，为夜间使用提供方便。否则开关边上的墙久了都会脏脏的。而且摸索着开灯，总是给胆小的MM带了很大的心理压力。

　3、多联开关的连接:

　多联开关就是一个开关上有好几个按键，可控制多处灯的开关。

　(1 )在要求电工连接多联开关的时候，一定要有逻辑标准，或者是按照灯方位的前后顺序，一个一个渐远。

　(2) 厨房的排风开关如果也要接在多联开关上，就放在最后一个，中间控制灯的开关不要跳开，这样功能分开，以后开启的时候，便于记忆。否则常常是为了要找到想要开的这个灯，把所有的开关都打开了。

　3、双控或者是三控开关：

　这种开关是很有用的，当你们两个都在床上看电视，而为了决定倒地是谁起身去关灯而争吵，双控开关就可以解决这个问题。

　还有常常使用的地方： 厨房和客厅之间 比较大的客厅两头 阳台内外两侧等等，这些都要看每个人的生活习惯，所以在考虑的时候要多些心眼，以后遗憾就会少一点的说。

　4、其它注意事项：

　(1) 可以设置一些带开关的插座，这样不用拔插头并且可以切断电源，也不至于拔下来的电线吊着影响美观，比如洗衣机插座不用时可以关上、空调插座淡季关上不用拔掉;

　(2) 厨房插座不要装在灶台上房，防止过热;

　(3) 安装卫生间浴霸开关，记得多留几公分的位置，因为这个开关一般比灯的开关大一圈，要是就差一点点装不进去就麻烦了;

　(4) 不要把开关装在太靠近水的地方，若装在开放式阳台记得用开关插座专用防溅盖;

　(5) 考虑书柜内、橱柜内灯光的插座和相应的控制开关;

　(6) 考虑防盗报警器、煤气报警器、壁挂式液晶、玄关灯光等的插座和相应控制开关;

　(7) 考虑每个房间吸尘器的使用插座，非凡的还有卫星电源插座，壁挂式鱼缸等等，反正多预留插座总比最后不够用脱线板解决美观的多;

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被动语态

实用电气速算口诀

作者：未知 来源：电力技术网

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实用电气速算口诀

已知变压器容量，求其各电压等级侧额定电流

口诀 a ：

容量除以电压值，其商乘六除以十。

说明：适用于任何电压等级。

在日常工作中，有些电工只涉及一两种电压等级的变压器额定电流的计算。将以上口诀简化，则可推导出计算各电压等级侧额定电流的口诀：

容量系数相乘求。

已知变压器容量，速算其一、二次保护熔断体（俗称保险丝）的电流值。

口诀 b ：

配变高压熔断体，容量电压相比求。

配变低压熔断体，容量乘9除以5。

说明：

正确选用熔断体对变压器的安全运行关系极大。当仅用熔断器作变压器高、低压侧保护时，熔体的正确选用更为重要。这是电工经常碰到和要解决的问题。

已知三相电动机容量，求其额定电流

口诀（c）：容量除以千伏数，商乘系数点七六。

说明：

（1）口诀适用于任何电压等级的三相电动机额定电流计算。由公式及口诀均可说明容量相同的电压等级不同的电动机的额定电流是不相同的，即电压千伏数不一样，去除以相同的容量，所得“商数”显然不相同，不相同的商数去乘相同的系数0.76，所得的电流值也不相同。若把以上口诀叫做通用口诀，则可推导出计算220、380、660、3.6kV电压等级电动机的额定电流专用计算口诀，用专用计算口诀计算某台三相电动机额定电流时，容量千瓦与电流安培关系直接倍数化，省去了容量除以千伏数，商数再乘系数0.76。

三相二百二电机，千瓦三点五安培。

常用三百八电机，一个千瓦两安培。

低压六百六电机，千瓦一点二安培。

高压三千伏电机，四个千瓦一安培。

高压六千伏电机，八个千瓦一安培。

（2）口诀c 使用时，容量单位为kW，电压单位为kV，电流单位为A，此点一定要注意。

（3）口诀c 中系数0.76是考虑电动机功率因数和效率等计算而得的综合值。功率因数为0.85，效率不0.9，此两个数值比较适用于几十千瓦以上的电动机，对常用的10kW以下电动机则显得大些。这就得使用口诀c计算出的电动机额定电流与电动机铭牌上标注的数值有误差，此误差对10kW以下电动机按额定电流先开关、接触器、导线等影响很小。

（4）运用口诀计算技巧。用口诀计算常用380V电动机额定电流时，先用电动机配接电源电压0.38kV数去除0.76、商数2去乘容量（kW）数。若遇容量较大的6kV电动机，容量kW数又恰是6kV数的倍数，则容量除以千伏数，商数乘以0.76系数。

（5）误差。由口诀c 中系数0.76是取电动机功率因数为0.85、效率为0.9而算得，这样计算不同功率因数、效率的电动机额定电流就存在误差。由口诀c 推导出的5个专用口诀，容量（kW）与电流（A）的倍数，则是各电压等级（kV）数除去0.76系数的商。专用口诀简便易心算，但应注意其误差会增大。一般千瓦数较大的，算得的电流比铭牌上的略大些；而千瓦数较小的，算得的电流则比铭牌上的略小些。对此，在计算电流时，当电流达十多安或几十安时，则不必算到小数点以后。可以四舍而五不入，只取整数，这样既简单又不影响实用。对于较小的电流也只要算到一位小数即可。

*测知电流求容量

测知无铭牌电动机的空载电流，估算其额定容量

口诀：

无牌电机的容量，测得空载电流值，

乘十除以八求算，近靠等级千瓦数。

说明：口诀是对无铭牌的三相异步电动机，不知其容量千瓦数是多少，可按通过测量电动机空载电流值，估算电动机容量千瓦数的方法。

测知电力变压器二次侧电流，求算其所载负荷容量

口诀：

已知配变二次压，测得电流求千瓦。

电压等级四百伏，一安零点六千瓦。

电压等级三千伏，一安四点五千瓦。

电压等级六千伏，一安整数九千瓦。

电压等级十千伏，一安一十五千瓦。

电压等级三万五，一安五十五千瓦。

说明：

（1）电工在日常工作中，常会遇到上级部门，管理人员等问及电力变压器运行情况，负荷是多少？电工本人也常常需知道变压器的负荷是多少。负荷电流易得知，直接看配电装置上设置的电流表，或用相应的钳型电流表测知，可负荷功率是多少，不能直接看到和测知。这就需靠本口诀求算，否则用常规公式来计算，既复杂又费时间。

（2）“电压等级四百伏，一发零点六千瓦。”当测知电力变压器二次侧（电压等级400V）负荷电流后，安培数值乘以系数0.6便得到负荷功率千瓦数。

测知白炽灯照明线路电流，求算其负荷容量

照明电压二百二，一安二百二十瓦。

说明：工矿企业的照明，多用220V的白炽灯。照明供电线路指从配电盘向各个照明配电箱的线路，照明供电干线一般为三相四线，负荷为4kW以下时可用单相。照明配电线路指从照明配电箱接至照明器或插座等照明设施的线路。不论供电还是配电线路，只要用钳型电流表测得某相线电流值，然后乘以220系数，积数就是该相线所载负荷容量。测电流求容量数，可帮助电工迅速调整照明干线三相负荷容量不平衡问题，可帮助电工分析配电箱内保护熔体经常熔断的原因，配电导线发热的原因等等。

测知无铭牌380V单相焊接变压器的空载电流，求算基额定容量

口诀：

三百八焊机容量，空载电流乘以五。

单相交流焊接变压器实际上是一种特殊用途的降压变压器，与普通变压器相比，其基本工作原理大致相同。为满足焊接工艺的要求，焊接变压器在短路状态下工作，要求在焊接时具有一定的引弧电压。当焊接电流增大时，输出电压急剧下降，当电压降到零时（即二次侧短路），二次侧电流也不致过大等等，即焊接变压器具有陡降的外特性，焊接变压器的陡降外特性是靠电抗线圈产生的压降而获得的。空载时，由于无焊接电流通过，电抗线圈不产生压降，此时空载电压等于二次电压，也就是说焊接变压器空载时与普通变压器空载时相同。变压器的空载电流一般约为额定电流的6%~8%（国家规定空载电流不应大于额定电流的10%）。这就是口诀和公式的理论依据。

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已知380V三相电动机容量，求其过载保护热继电器元件额定电流和整定电流

口诀：

电机过载的保护，热继电器热元件；

号流容量两倍半，两倍千瓦数整定。

说明：

（1）容易过负荷的电动机，由于起动或自起动条件严重而可能起动失败，或需要限制起动时间的，应装设过载保护。长时间运行无人监视的电动机或3kW及以上的电动机，也宜装设过载保护。过载保护装置一般用热继电器或断路器的延时过电流脱扣器。目前我国生产的热继电器适用于轻载起动，长时期工作或间断长期工作的电动机过载保护。

（2）热继电器过载保护装置，结构原理均很简单，可选调热元件却很微妙，若等级选大了就得调至低限，常造成电动机偷停，影响生产，增加了维修工作。若等级选小了，只能向高限调，往往电动机过载时不动作，甚至烧毁电机。（3）正确算选380V三相电动机的过载保护热继电器，尚需弄清同一系列型号的热继电器可装用不同额定电流的热元件。热元件整定电流按“两倍千瓦数整定”；热 元件额定电流按“号流容量两倍半”算选；热 继电器的型号规格，即其额定电流值应大于等于热元件额定电流值。

已知380V三相电动机容量，求其远控交流接触器额定电流等级

口诀：

远控电机接触器，两倍容量靠等级；

步繁起动正反转，靠级基础升一级。

说明：

（1）目前常用的交流接触器有CJ10、CJ12、CJ20等系列，较适合于一般三相电动机的起动的控制。

已知小型380V三相笼型电动机容量，求其供电设备最小容量、负荷开关、保护熔体电流值

口诀：

直接起动电动机，容量不超十千瓦；

六倍千瓦选开关，五倍千瓦配熔体。

供电设备千伏安，需大三倍千瓦数。

说明：

（1）口诀所述的直接起动的电动机，是小型380V鼠笼型三相电动机，电动机起动电流很大，一般是额定电流的4~7倍。用负荷开关直接起动的电动机容量最大不应超过10kW，一般以4.5kW以下为宜，且开启式负荷开关（胶盖瓷底隔离开关）一般用于5.5kW及以下的小容量电动机作不频繁的直接起动；封闭式负荷开关（铁壳开关）一般用于10kW以下的电动机作不频繁的直接起动。两者均需有熔体作短路保护，还有电动机功率不大于供电变压器容量的30%。总之，切记电动机用负荷开关直接起动是有条件的！

（2）负荷开关均由简易隔离开关闸刀和熔断器或熔体组成。为了避免电动机起动时的大电流，负荷开关的容量，即额定电流（A）；作短路保护的熔体额定电流（A），分别按“六倍千瓦选 开关，五倍千瓦配熔件”算选，由于铁壳开关、胶盖瓷底隔离开关均按一定规格制造，用口诀算出的电流值，还需靠近开关规格。同样算选熔体，应按产品规格选用。

已知笼型电动机容量，算求星-三角起动器（QX3、QX4系列）的动作时间和热元件整定电流

口诀：

电机起动星三角，起动时间好整定；

容量开方乘以二，积数加四单位秒。

电机起动星三角，过载保护热元件；

整定电流相电流，容量乘八除以七。

说明：

（1）QX3、QX4系列为自动星形-三角形起动器，由三只交流接触器、一只三相热继电器和一只时间继电器组成，外配一只起动按钮和一只停止按钮。起动器在使用前，应对时间继电器和热继电器进行适当的调整，这两项工作均在起动器安装现场进行。电工大多数只知电动机的容量，而不知电动机正常起动时间、电动机额定电流。时间继电器的动作时间就是电动机的起动时间（从起动到转速达到额定值的时间），此时间数值可用口诀来算。

（2）时间继电器调整时，暂不接入电动机进行操作，试验时间继电器的动作时间是否能与所控制的电动机的起动时间一致。如果不一致，就应再微调时间继电器的动作时间，再进行试验。但两次试验的间隔至少要在90s以上，以保证双金属时间继电器自动复位。

（3）热 继电器的调整，由于QX系列起动器的热电器中的热元件串联在电动机相电流电路中，而电动机在运行时是接成三角形的，则电动机运行时的相电流是线电流（即额定电流）的1/√3倍。所以，热继电器热元件的整定电流值应用口诀中“容量乘八除以七”计算。根据计算所得值，将热继电器的整定电流旋钮调整到相应的刻度-中线刻度左右。如果计算所得值不在热继电器热元件额定电流调节范围，即大于或小于调节机构之刻度标注高限或低限数值，则需更换适当的热继电器，或选择适当的热元件。

已知笼型电动机容量，求算控制其的断路器脱扣器整定电流

口诀：

断路器的脱扣器，整定电流容量倍；

瞬时一般是二十，较小电机二十四；

延时脱扣三倍半，热脱扣器整两倍。

说明：（1）自动断路器常用在对鼠笼型电动机供电的线路上作不经常操作的断路器。如果操作频繁，可加串一只接触器来操作。断路器利用其中的电磁脱扣器（瞬时）作短路保护，利用其中的热脱扣器（或延时脱扣器）作过载保护。断路器的脱扣器整定电流值计算是电工常遇到的问题，口诀给出了整定电流值和所控制的笼型电动机容量千瓦数之间的倍数关系。

（2）“延时脱扣三倍半，热脱扣器整两倍”说的是作为过载保护的自动断路器，其延时脱扣器的电流整定值可按所控制电动机额定电流的1.7倍选择，即3.5倍千瓦数选择。热脱扣器电流整定值，应等于或略大于电动机的额定电流，即按电动机容量千瓦数的2倍选择。

已知异步电动机容量，求算其空载电流

口诀：

电动机空载电流，容量八折左右求；

新大极数少六折，旧小极多千瓦数。

说明：

（1）异步电动机空载运行时，定了三相绕组中通过的电流，称为空载电流。绝大部分的空载电流用来产生旋转磁场，称为空载激磁电流，是空载电流的无功分量。还有很小一部分空载电流用于产生电动机空载运行时的各种功率损耗（如摩擦、通风和铁芯损耗等），这一部分是空载电流的有功分量，因占的比例很小，可忽略不计。因此，空载电流可以认为都是无功电流。从这一观点来看，它越小越好，这样电动机的功率因数提高了，对电网供电是有好处的。如果空载电流大，因定子绕组的导线载面积是一定的，允许通过的电流是一定的，则允许流过导线的有功电流就只能减小，电动机所能带动的负载就要减小，电动机出力降低，带过大的负载时，绕组就容易发热。但是，空载电流也不能过小，否则又要影响到电动机的其他性能。一般小型电动机的空载电流约为额定电流的30%~70%，大中型电动机的空载电流约为额定电流的20%~40%。具体到某台电动机的空载电流是多少，在电动机的铭牌或产品说明书上，一般不标注。可电工常需知道此数值是多少，以此数值来判断电动机修理的质量好坏，能否使用。

（2）口诀是现场快速求算电动机空载电流具体数值的口诀，它是众多的测试数据而得。它符合“电动机的空载电流一般是其额定电流的1/3”。同时它符合实践经验：“电动机的空载电流，不超过容量千瓦数便可使用”的原则（指检修后的旧式、小容量电动机）。口诀“容量八折左右求”是指一般电动机的空载电流值是电动机额定容量千瓦数的0.8倍左右。中型、4或6极电动机的空载电流，就是电动机容量千瓦数的0.8倍；新系列，大容量，极数偏小的2级电动机，其空载电流计算按“新大极数少六折”；对旧的、老式系列、较小容量，极数偏大的8极以上电动机，其空载电流，按“是小极多千瓦数”计算，即空载电流值近似等于容量千瓦数，但一般是小于千瓦数。运用口诀计算电动机的空载电流，算值与电动机说明书标注的、实测值有一定的误差，但口诀算值完全能满足电工日常工作所需求。

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已知电力变压器容量，求算其二次侧（0.4kV）出线自动断路器瞬时脱扣器整定电流值

口诀：

配变二次侧供电，最好配用断路器；

瞬时脱扣整定值，三倍容量千伏安。

说明：

（1）当断路器作为电力变压器二次侧供电线路开关时，断路器脱扣器瞬时动作整定值，一般按

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电工需熟知应用口诀

巧用低压验电笔

低压验电笔是电工常用的一种安全用具。用于检查500V以下导体或各种用电设备的外壳是否带电。一支普通的低压验电笔，可随身携带，只要掌握验电笔的原理，结合熟知的电工原理，灵活运用技巧很多。

（1）判断交流电与直流电口诀

电笔判断交直流，交流明亮直流暗，

交流氖管通身亮，直流氖管亮一端。

说明：

首先告知读者一点，使用低压验电笔之前，必须在已确认的带电体上验测；在未确认验电笔正常之前，不得使用。判别交、直流电时，最好在“两电”之间作比较，这样就很明显。测交流电时氖管两端同时发亮，测直流电时氖管里只有一端极发亮。

（2）判断直流电正负极口诀：

电笔判断正负极，观察氖管要心细，

前端明亮是负极，后端明亮为正极。

说明：

氖管的前端指验电笔笔尖一端，氖管后端指手握的一端，前端明亮为负极，反之为正极。测试时要注意：电源电压为110V及以上；若人与大地绝缘，一只手摸电源任一极，另一只手持测民笔，电笔金属头触及被测电源另一极，氖管前端极发亮，所测触的电源是负极；若是氖管的后端极发亮，所测触的电源是正极，这是根据直流单向流动和电子由负极向正极流动的原理。

（3）判断直流电源有无接地，正负极接地的区别口诀

变电所直流系数，电笔触及不发亮；

若亮靠近笔尖端，正极有接地故障；

若亮靠近手指端，接地故障在负极。

说明：

发电厂和变电所的直流系数，是对地绝缘的，人站在地上，用验电笔去触及正极或负极，氖管是不应当发亮的，如果发亮，则说明直流系统有接地现象；如果发亮在靠近笔尖的一端，则是正极接地；如果发亮在靠近手指的一端，则是负极接地。

（4）判断同相与异相口诀

判断两线相同异，两手各持一支笔，

两脚与地相绝缘，两笔各触一要线，

用眼观看一支笔，不亮同相亮为异。

说明：

此项测试时，切记两脚与地必须绝缘。因为我国大部分是380/220V供电，且变压器普遍用中性点直接接地，所以做测试时，人体与大地之间一定要绝缘，避免构成回路，以免误判断；测试时，两笔亮与不亮显示一样，故只看一支则可。

（5）判断380/220V三相三线制供电线路相线接地故障口诀

星形接法三相线，电笔触及两根亮，

剩余一根亮度弱，该相导线已接地；

若是几乎不见亮 ，金属接地的故障。

说明：

电力变压器的二次侧一般都接成Y形，在中性点不接地的三相三线制系统中，用验电笔触及三根相线时，有两根比通常稍亮，而另一根上的亮度要弱一些，则表示这根亮度弱的相线有接地现象，但还不太严重；如果两根很亮，而剩余一根几乎看不见亮，则是这根相线有金属接地故障。

现场急救触电才人工呼吸法

触电人脱离电源后，应立即进行生理状态的判定。只有经过正确的判定，才能确定抢救方法。

（1）判定有无意识。救护人轻拍或轻摇触电人的户膀（注意不要用力过猛或摇头部，以免加重可能存在的外伤），并在耳旁大声呼叫。如无反应，立即用手指掐压人中穴。当呼之不应，刺激也毫无反应时，可判定为意识已丧失。该判定过程应在5S内完成。

当触电人意识已丧失时，应立即呼救。将触电人仰卧在坚实的平面上，头部放平，颈部不能高于胸部，双臂平放在驱干两侧，解开紧身上衣，松开裤带，取出牙，清除口腔中的异物。若触电人面部朝下，应将头、户、驱干作为一个整体同时翻转，不能扭曲，以免加重颈部可能存在的伤情。翻转方法是：救护人跪在触电人肩旁，先把触电人的两只手举过头，拉直两腿，把一条腿放在另一条腿上。然后一只手托住触电人的颈部，一只手扶住触电人的肩部，全身同时翻转。

（2）判定有无呼吸。在保持气道开放的情况下，判定有无呼吸的方法有：用眼睛观察触电人的胸腹部有无起伏；用耳朵贴近触电人的口、鼻，聆听有无呼吸的声音；用脸或手贴近触电人的口、鼻，测试有无气体排出；用一张薄纸片放在触电人的口、鼻上，观察纸片是否动。若胸腹部无起伏、无呼气出，无气体排出，纸片不动，则可判定触电人已停止呼吸。该判定在3~5S内完成。

上篇文章：500kV变电所3/2接线及倒闸操作顺序的深入分析

水电预埋定位口诀？水电定位注意事项？

一般说来，当强调动作承受者，不必说出执行者或含糊不清的执行者时，多用被动式。须注意的是，许多地方与汉语不同。注意那些汉语中没有"被……"的意思，英语却用被动态。还要注意，英语的被动态往往由"by"引出，而有用介词"by"的短语往往又不是被动态，而是系表结构。还有些待殊现象，如…known to man(人类......所知)，on foot步行(美国人有时用by foot)，in carraige(乘四轮马车)等等。还有主动，真被动的十几个常用词的用法，以及so hey to carry而不用so hey to be carried等习惯用法。有关这类情况，做到心中有数对全面掌握被动态，准确无误地解答习题非常关键，被动态必须涉及的是动词的各种时态变化的问题。英语的时态本来很复杂，怎样记住各自的被动形式呢? 首先要明确"将来进行无被动，现在完成进行

同"。这两种时态无被动形式。

另外，不及物动词带有同源宾语的动词，反身代词的动词和系动词都无被动形式。即便如此，还有不定式，动名词，分词，以及它们的复合结构)的被动态，再加上情态动词，助动词以及它们的疑问式和否定式从中掺杂，真是令人头痛，眼花缭乱。下面口诀就以动词do为例，即do did过去式done过去分词，以口诀形式总结各种时态的被动态，一定对你有所启示。

被动语态（一般现在时）

主动语态变被动语态时，主动语态句中的宾语变成被动语态句中的主语，主动语态句中的主语成为被动语态句中的动作的发出者。

被动语态的口诀

一般现、过用be done，be有人称、时、数变。

完成时态he(has) done，被动将been加中间。

一般将来shall (will) do，被动变do为be done。

将来进行无被动，shall (will) be doing,

现在完成进行同，he (has) been doing。

现、过进行be doing, 被动be加being done。

情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

否定助后加not，疑问一助置主前。

主语恰是疑问词，直陈语序主在前。

一般情助加be done，双宾多将间宾变。

复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。

第二句"be有人称、时、数变"即be有人称、时态和单、复数的变化。"情助"是指情态动词和助动词must，may，can，shall，will等一律随新主语(多是主动句中的宾语)来变化。"疑问一助置主前"是说有两个助动词的话，应把主语放在第一助动词之后或把第一助动词置于主语之前。下面详细举例说明之。

一般现、过用be done, be有人称、时、数变

例：1、主动：The children ge the foreign guests a warm welcome.

被动：The foreign guests were given a warm welcome by the children.

孩子们热烈地欢迎外宾。

2、主动：People regard him as brilliant.

被动：He is regarded as brilliant by people.

人们认为他很有才华。

以上两例都是一般时态用be done的例子，be有人称、时、数变，第三人称foreign friends是复数，时态一般过去时，所以"be done"就是were given，而People regard him as brilliant一句，被动后的"be done"就变成单数第三人称is regarded的形式了。

被动：

This speech was delivered by comrade Wang. (was delivered即一般过去时的被动态)

这篇讲演是王的发言。

There was a serious train accident near the border. Two people were killed and twelve were injured.

边境发生严重列车事故，二人死亡，十二人受伤。

A person who is truly honest is called a straight arrow. 直言不讳的人才是真正诚实的人。

A note was passed up to the speaker. 有人给讲演者递上来一张纸条。

John was elected president of the class instead of Harry. 乔治被选为班长而代替了亨利。

Volcanoes are described as active, dormant or extinct. 火山被描述为活的，沉睡着的，或者死的。

The soldier was killed, but the train was sed. 这位战士牺牲了，然而列车得救了。

He was thought to be clever but dishonest. 他被认为很聪明但不诚实。

The first zoological garden in the United States was established in 1874. 美国的第一个动物园是1874年建立的。

Families were often broken up; wives were taken away from their husbands and children from their parents. 家庭被拆散，妻儿被夺走。

The information is urgently needed. 急需这个资料。

Most environmental problems exist because adequate measures for preventing them were not taken in the past. 多数环境污染问题的存在，是因为过去没有取适当的保护措施。

完成时态he done，被动将been加中间。

(过去完成时had done也包括在内)。

例：1、主动：We he studied English for 3 years off and on at the spare-time school.

被动：English has been studied for 3 by us years off and on at the spare-time school. (he随新主语变为has)

我们已经在夜校里断断续续地学了三年英语了。

2、主动: They had produced 100 tractors by the end of last year.

被动: 100 tractors had been produced by the end of last year.

到去年年底我们已生产出一百台拖拉机。

3、主动：They he set up a power station in their home town.

被动：A power station has been set up in their home town.

他们的家乡建立了一座发电站。

4、主动：They he warned us to be careful of rats.

被动：We he been warned to be careful of rats.

他们已提醒我们要注意老鼠。

5、主动：People he piled plastic bags full of rubbish in streets.

被动: Plastic bags full of rubbish he been piled in streets.

人们把装满垃圾的塑料袋子堆放在街上。

6、主动：We he used nuclear energy to produce electricity.

被动：Nuclear energy has been used to produce electricity.

核能已用来发电。

7、主动：No one has ever beaten him at tennis.

被动：He has never been beaten at tennis.

就网球来说还没有人是他的对手。

(No one涉及到全否定和部分否定问题，见否定一讲)

The person who owns the gun may try to deny that he has used it. But anyone seeing the smoke knows the gun has just been fired.

有枪的人会极力否认他开了枪。但是任何看到枪烟(枪冒的烟)的人都会知道刚才开了枪。

Today is Cilia's wedding day, she has just been married to Danel.

今天是西丽亚的新婚日，她刚刚和丹尼尔结婚。

The subjects of these lectures he been announced by the lecture committee.

演讲委员会已宣布了这些讲演的题目。

过去完成时也是一样：

主动: Somebody had cleaned my shoes.

被动: My shoes had been cleaned by somebody.

有人早已把我的鞋子擦了。

When I returned I found that they had towed (toud) my car away, I asked why they had done this and they told me that id was because I had parked it under a "No Parking Sign".

被动：my car had been towed away. I asked why this had been done and told that ... it had been parked under a "No Parking Sign".

当我回来时，发现我的车被弄走了。我问他们为啥这么于。他们告诉我说因为我把车于停在"禁止停车"的禁区。

主动：They had build three ships by last December.

被动： By last December three ships had been built by them.

到去年年底他们已建造了三艘船。

Research had been centred on the improvement of natural building materials before synthetics were created.

合成材料造出之前，研究工作集中在改进天然建筑材料上。

He did not say if all those steel pipes had been examined.

他并没有说那些钢管都检验过没有。

After plastic had been created, engineers were given a much wide choice of materials.

塑料发明之后，工程师们在材料选择上有了更广阔的途径。

一般将来shall (will) do，被动变do为be done

即由shall do或will do变为shall done或will be done。

例：主动: We shall build several big modern power plants in our city next year.

被动：Several big modern power plants will be built in our city next year.

过年我市将建立几座大型现代化的发电厂。

(shall do中的shall要随新主语变为will, do为be done.)

主动：I shall send my second boy to school next September.

被动：My second boy will be sent to school next September.

过年九月我将送我次子去读书。

主动：In order to fool people cheaps and swindlers will make such bricks out of lead covering the "lead brick" with gold.

被动：Such bricks will be made out of lead covering the "lead brick" with gold by cheaps and swindlers.

"铅砖"外面被设法骗钱的商人和骗子们镀上一层金来做这样的"金砖"。

主动：They will ask you a lot of strange questions.

被动: You will be asked a lot of strange questions.

他们将问你许多怪题。

被动句中的by引出的宾语，一般说来，如果是人称代词你、我、他等，均可省略，someone no one不由by来引出。如果是名词不能省略，但当今英语也都可省略了。

主动：The Chinese people will make more space explorations in the future.

被动：More space explorations will be made in the future by the Chinese people.

中国人民在将来将进行更多的空间探索。

同样

After a period of use, the batteries should be changed. 电池使用一段时间后，应该更换。

Usually, the electricity is on for 24 hours. But tomorrow it will be cut off in the day time. 通常是昼夜供电，明天白天将停电。

More peaceful uses will be found for nuclear explosives in the future. 在将来会发现更多的和平利用核爆炸的途径。

More hard work will be needed to make this wonder come true in a short time from now. 从现在起要使这些奇迹在短时间内成为现实还需要做更多的艰苦工作。

make..e true 使……成为事实; come true做宾补(见感使动词口诀)。

The machine will not be used again. 这机器不能再用了。

Will more gas be needed? 需要更多的煤气吗?

但如果是一般过去将来时如何处理呢？请记下面口诀：

一般过去将来时，过去某时将发生。

主动should (would) do，被动be done代原形。

将来进行无被动，现在完成进行同。

主动：A few days ago we were still not quite sure whether we should carry out the new plan ahead of time.

被动：...whether the new plan would be carried out ahead of time.

几天前，我们还不能肯定能否提前执行新的。

主动：I did not say that we would change the equipment.

被动：I did not say that the equipment would be changed.

我并没说过，我们将换掉那台设备。

主动：My supervisor told me that he would give me a special tutorial a few days ago.

被动：My supervisor told me that a special tutorial would be given to me a few days ago.

几天前，我的导师说他将对我进行个别辅导。

主动: I never thought that be would bring me the information so early.

被动：I never thought that the information would be brought to me so early.

我决没想到他那么早就会把资料带给我。

将来进行无被动，shall (will) be doing,

现在完成进行同．he (has) been doing,

即将来进行时表示动作在将来某一时刻或某个阶段正在进行'现在完成进行时表示某-行为发生在过去．延续到现在，可能还要延续下去。两种时态则不用被动语态。

例；We hope your comany will soon be sending an engineer over to check this equipment. (将来进行时) 我们希望贵公司早些派一名工程师来检查这台设备。

In a ffew minutes our passenger plane will be flying in the stratosphere. (将来进行时) 几分钟后我们的客机将在同温层中飞行。

We hope scientists will be ting new energy sources to meet the need for power. 我们希望科学家们将发掘新的能源来满足能量的需要。(将来进行时)

What will you be doing this evening? 今晚你将做什么?（将来进行时)

I he been living in Anshan Since 1980．(现在完成进行时) 1980年以来，我一直住在鞍山。

How long he you been studying English? 你学英语多久了?(现在完成进行时)

We he been waiting at the airport for the because of the thick fog. 由于大雾，我们已经在机场等了一整天了。 (现在完成进行时)

Since then, lied mathematicians he been coping successfully with many problems in astronony. 从那时以来，应用数学家成功地处理了许多天文学上的问题。

(现在完成进行时)以上均无被动态。

现、过进行be doing，被动be加being done

即现在进行时或过去进行时都是be的人称、时和数的形式加doing。而被动态则是be加上being done的形式，being是不变的。现在进行时和过去进行时的被动态是被动态个的重点，容易搞错。例如：

主动：The workers are repairing the main building of the Northeast Engineering Institute.

被动：The main building of the Northeast Engineering Institute is being repaired by the workers.

工人们正在维修东北工学院主楼。

Two reservoirs are being built at the same time. 两座水库同时建造。

We coudld not get through because the February 19th Road was being repaired. 我们过不去，因二.一九路正维修呢。

情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

带情态动词和助动词等的被动态如何处理比较复杂。要随新的主语来变化，这些词如can, could；will, would; shall, should; may, might; must; ought to; need需要；he to不得不；be going to; to be to; used to; seem to; hen to等。例如：

下回书接续！

接上回书！

主动: We must keep this in mind.

被动：This must be kept in mind.

我们必须把这个记在心里。

主动：We can put the refrigerator in that place. (refrigerator=freezer.)

被动：The refrigerator can be put in that place.

我们可以把电冰箱放在那个地方。

主动：We shall not use the washing machine again.

被动：The washing machine will not be used again.

我们不能再用那台洗衣机了。 原来的谓语shall use被动态中随新主语变为will．

主动: We shall take more measures to prevent corrosion.

被动: More measures will be taken to prevent corrosion. (shall变will)

我们将取更多的措施来防止腐蚀。

I ought to be criticized for it. 我应该为此受到批评.

All this has to be solved with great care. 这一切得认真解决。

The lobby is going to be rebuilt. 门厅将重建。

The exhibition is to be opened tomorrow. 展览会将明日开放。定句，决不能用在疑问句中。而can与不定式的完成体或完成进行体连用表示"可能"，只用于否定句和疑问句，不用于肯定句。但如果can或may的过去式即could与might与不定式完成体或完成进行体搭配时，可用于各种结构。肯，否，陈，疑均可。

It can't he been lost in the post, can it?

它不可能在邮局丢失的吧：(反意疑问句)

否定助后加not，疑问一助置主前

在否定句的被动态中，否定副词not-定加在第一助动词之后，不放在别的助动词之后。同样在疑问句的被动态中，第一助动词置于主语之前。

例：Why has(一助) not anything been(二助) done to end the strike?

not必须放在第一助动词has之后，第-助动词has必须放在主语anything之前。决不可写成: why has fot been anything done to end the strike?或why has been not anything done to end the strike?

为什么不取些措施来结束罢工呢?

The exercises will not be done in class.

不可写成：The exercise will be not done in class.

我们将不在课堂上作练习。

In what other way could(一助) information about Mars be(二助) aained?

用什么别的途径能获得火星的资料呢?

Why had he been imprisoned?

他为何入狱的?

Need she be told about it?

需要告诉他吗?

主动：No one has ever equalled your record.

被动：Your record has never been equalled.

没人刷新你的记录。

主语恰是疑问词，直陈语序主在前

凡主语恰好是一个疑问词或由疑问词来修饰主语时，后面要用陈述语序。

例: What(主语) could be dropped from a satellite?

卫星上扔下何物?

What measures(主语) are being taken to develop this new science? (主语为疑问词what所修饰)

正在取什么措施来发展这门新科学?

What kind of device(主语) is needed to make the control system simple? (主语为疑问词所修饰)

需要什么装置来使控制系统简化?

what has been done to improve the techniques?

取了什么措施来改进这些技术的? (what恰是句子的主语)

应指出的是有的学生把We study diligently和She could see herself clearly in the mirror.都硬行变成被动了, 殊不知不及物动词通常是没有被动态的。关于不及物动词．反身代词动词，同源宾语动词．系词．感官使役动词，短语动词的被动态。

[编辑本段]不用被动语态的情况

1) 不及物动词或动词短语无被动语态：

ear, die disear, end (vi. 结束), fail, hen, last, lie, remain, sit, spread, stand

break out, come true, fall asleep, keep silence, lose heart, take place.

After the fire, very little remained of my house.

比较： rise, fall, hen是不及物动词；raise, seat是及物动词。

(错) The price has been risen.

(对) The price has risen.

(错) The accident was hened last week.

(对) The accident hened last week.

(错) The price has raised.

(对) The price has been raised.

(错) Please seat.

(对) Please be seated.

要想正确地使用被动语态，就须注意哪些动词是及物的，哪些是不及物的。特别是一词多义的动词往往有两种用法。解决这一问题唯有在学习过程中多留意积累。

2) 不能用于被动语态的及物动词或动词短语：

fit, he, hold, marry, own, wish, cost, notice, watch agree with, arrive at / in, shake hands with, succeed in, suffer from, hen to, take part in, walk into, belong to

This key just fits the lock.

Your story agrees with what had already been heard.

3) 系动词无被动语态：

ear, be become, fall, feel, get, grow, keep, look, remain, seem, smell, sound, stay, taste, turn

It sounds good.

4) 带同源宾语的及物动词，反身代词，相互代词，不能用于被动语态：

die, death, dream, live, life

She dreamed a bad dream last night.

5) 当宾语是不定式时，很少用于被动语态。

(对) She likes to swim.

(错) To swim is liked by her.PS:

[编辑本段]有些动词可以带双宾语

在用于被动结构时，主动结构中的间接宾语变为主语时，直接宾语仍然保留在谓语后面；直接宾语变为主语时，间接宾语前通常加上介词for/to

★He was asked a number of questions at the press conference.在记者招待会上人们问了他很多问题

★They are taught a lot of things in the kindergartens.他们在幼儿园被教给很多东西。

★A new MP4 was given to him as birthday present/gift.作为生日礼物他收到了一个新MP4。

[编辑本段]特别提醒

有些动词后跟不带to的不定式作宾语补足语，但改为被动结构后要加上“to”。例如

We heard him sing in his room just now.

---He was heard to sing in his room just now.

刚才听到他在房间中唱歌。

一、 被动语态的用法：

1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词

Our classroom is cleaned everyday.

I am asked to study hard by my mother.

Knives are used for cutting things.

2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词

A new shop was built last year.

Dinosaur eggs were laid long long ago.

3. 现在完成时的被动语态构成：has / he + been + 及物动词的过去分词

This book has been translated into many languages.

Many man-made satellites he been sent up into space by many countries.

4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词

A new hospital will be built in our city.

Many more trees will be planted next year.

5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词

Young trees must be watered often.

Your mistakes should be corrected right now.

The door may be locked inside.

Your homework can be handed in tomorrow.

6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词

Uncle Wang is mending my bike now.→

My bike is being repaired by Tom now.

They are planting trees over there. →

Trees are being planted over there by them.

7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词

There are two books to be read. →

There are twenty more trees to be planted.

二、 怎样把主动语态改成被动语态?

把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：

1. 先找出谓语动词；

2. 再找出谓语动词后的宾语；

3. 把宾语用作被动语态中的主语；

4. 注意人称、时态和数的变化。

例：1. Bruce writes a letter every week. →A letter is written by Bruce every week.

2. Li Lei mended the broken bike this morning.→The broken bike was mended by Li Lei this morning.

3. He has written two novels so far.→Two novels he been written by him so far.

4. They will plant ten trees tomorrow.→Ten trees will be planted by them tomorrow.

5. Lucy is writing a letter now.→A letter is being written by Lucy now.

被动语态的构成

家里装修水电是隐蔽工程，是重点工程之一，做起来比较麻烦，需要注意的地方也有很多，如果有细节处理不好的话，后期对我们生活会带来一定的影响，而且是隐蔽工程，维修起来特别的麻烦，所以一定要找比较专业的人来进行操作。那么小编就来告诉你水电预埋定位口诀？水电定位注意事项？

水电预埋定位口诀

1、注意严格遵循设计图，改动也需要体现在图纸上，以免以后无法找准位置。

2、先做出标线，再进行预埋施工。按设计图在平板模上做出水电管道安放位置线、钢筋分布线。

3、将水电管线穿过楼板的管道后，要用预埋套管固定在模板相应位置上。

4、在底筋及网片上，按弹线位置绑扎完毕后，再安放预埋管。

5、为便于预埋，预埋管长度应按照设计要求并安放顺直，偏差控制在1.5cm内。

水电定位注意事项

1、定位之前准备一个记号笔和卷尺备用，通常电工师傅会随身携带的，但是也要以防万一。与电工定位后，务必重新到现场确认了一遍，留意各个电器的位置，比如空调。

2、水电定位就是根据你的需要定出全屋开关插座的位置和水路接口的位置，水电工要根据开关插座水龙头的位置在墙上划出水管和电线的走向线也就是布置线路，记得向你的装修队要水电图，让水电工按图把线路走向给你讲清楚，别怕麻烦，水电工一定会满足你的要求的，水电改造完成后如果你不签字，水电工别想从装修队长那里拿钱的。

3、水电定位之前，最好是请专业人士对新居的水管试压，物业公司要做24小时闭水试验，同时检查电路，主要是1.5平方的照明线、2.5平方的插座线、4平方的空调线是否符合要求，插座是否都正确安装了地线，还有就是各个房间的回路是否走对了，特别是要空调最好使用单回路，卫生间、厨房等使用浴霸、冰箱、微波炉等在一个回路，如果不对的在走水电的时候要调回来，免得留下后患。

4、水电定位的时候，一般要把洁具商家、音响商家全部请来，最好是约定在同一个时间，如果买了太阳能还要把太阳能供应商请来，如果考虑使用净水设备的也要把商家找来，和水电工一起商量水电的分布和定位，当然也要同时考虑燃气热水器、电热水器的安装问题。橱柜商和集成吊顶商家一般会提供水电图，这个一定要记得交代水电工，要按照要求走好，不明白的可以把他们叫过来。

幼儿园安全教案

（1）助动词be+及物动词的过去分词、

（2）情态动词+be+及物动词的过去分词

现以动词ask为例，将一般现在时和一般过去时的被动语态列表如下 肯定式否定式疑问式一般现在时 I am asked..

He/she is asked...

We/you/they are asked... I am not asked...

He/She is not asked...

We/you/they are not asked... Am I asked...?

Is he/she asked...？

Are we/you/they asked...？ 一般过去时 I was asked...

He/She was asked ...

We/you/they were asked... I was not asked...

He/Shewas not asked...

We/you/they were not asked Was I asked...？

Was he/she asked...?

Were we/you/they asked...? 被动语态常用于陈述事实，一般用在科技文章或新闻报道中。 一般现在时、一般过去时用be +及物动词的.过去分词，be有人称、时、数变。

完成时态he（has）done，被动将been加中间。

一般将来shall（will）do，被动变do为be done。

将来进行无被动，shall（will）be doing。

现在完成时，he（has）been done。

现、过进行be doing，被动be加being done。

情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

否定助后加not，疑问一助置主前。

主语恰是疑问词，直陈语序主在前。

一般情助加be done，双宾多将间宾变。

复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。

第二句“be有人称、时、数变”即be有人称、时态和单、复数的变化。“情助”是指情态动词和助动词“must，may，can，shall，will”等一律随新主语（多是主动句中的宾语）来变化。“疑问一助置主前”是说有两个助动词的话，应把主语放在第一助动词之后或把第一助动词置于主语之前。下面详细举例说明之：

主动语态变为被动语态例句：

一般现在时：

主：We believe him.

被：He is believed by us.

一般过去时：

主：He bought his children some pens.

被：Some pens were bought for his children by him.

一般将来时：

主：Everyone will know the truth soon .

被：The truth will be known by everyone.

现在进行时：

主：Mary is making a doll.

被：A doll is being made by Mary.

过去进行时：

主：They were carrying the hurt player.

被：The hurt player was being carried by them .

现在完成时：

主：He has received the letter.

被：The letter has been received by him.

过去完成时：

主：They had built ten bridges.

被：Ten bridges had been built by them 例：

1、主动：The children ge the foreign guests a warm welcome.

被动：The foreign guests were given a warm welcome by the children.

孩子们热烈地欢迎外宾。

2、

主动：People regard him as brilliant.

被动：He is regarded as brilliant by people.

人们认为他很有才华。

以上两例都是一般时态用“be done”的事例，be有人称、时、数变，第三人称“foreign friends”是复数，时态一般过去时，所以“be done”就是“were given”，而“People regard him as brilliant”一句，被动后的“be done”就变成单数第三人称“is regarded”的形式了。

被动：

This speech was delivered by comrade Wang. （“was delivered”即为一般过去时的被动态）

这是王同志的讲演。

There was a serious train accident near the border. Two people were killed and twelve were injured.

边境发生非常严重列车事故，两人死亡，十二人受伤。

A person who is truly honest is called a straight arrow.

直言不讳的人才是真正诚实的人。

A note was passed up to the speaker.

有人给讲演者递上来一张纸条。

John was elected president of the class instead of Harry.

乔治被选为班长来代替亨利。

Volcanoes are described as active, dormant or extinct.

火山被叫做活火山，休眠火山，或者死火山。

The soldier was killed, but the train was sed.

这位战士牺牲了，然而列车得救了。

He was thought to be clever but dishonest.

他被认为很聪明但不诚实。

The first zoological garden in the United States was established in 1874.

美国的第一个动物园是1874年建立的。

Families were often broken up; wives were taken away from their husbands and children from their parents.

家庭总是被拆散，丈夫失去妻子，父母失去孩子。

The information is urgently needed.

急需这个资料。

Most environmental problems exist because adequate measures for preventing them were not taken in the past.

多数环境污染问题的存在是因为过去没有取适当的保护措施。 “hedone”，被动将“been”加中间。

（过去完成时“had done”也包括在内）。

例：

1、主动：We he studied English for 3 years at the spare-time school.

被动：English has been studied by usfor 3 yearsat the spare-time school.（“he”随新主语变为“has”）

我们已经在夜校里学了三年英语了。

2、主动：They had produced 100 tractors by the end of last year.

被动：100 tractors had been produced by the end of last year.

到去年年底他们已生产出一百台拖拉机。

3、主动：They he set up a power station in their home town.

被动：A power station has been set up in their home town.

他们的家乡建立了一座发电站。

4、主动：They he warned us to be careful of rats.

被动：We he been warned to be careful of rats by them.

他们已提醒我们要注意老鼠。

5、主动：People he piled plastic bags full of rubbish in streets.

被动： Plastic bags full of rubbish he been piled in streets.

人们把装满垃圾的塑料袋子堆放在街上。

6、主动：We he used nuclear energy to produce electricity.

被动：Nuclear energy has been used to produce electricity by us.

核能被我们用来发电。

7、主动：No one has ever beaten him at tennis.

被动：He has never been beaten at tennis.

就网球来说还没有人是他的对手。

（“No one”涉及到全否定和部分否定问题，见否定一讲）

The person who owns the gun may try to deny that he has used it. But anyone seeing the smoke knows the gun has just been fired.

有枪的人可能会试图否认他开了枪。但是任何看到枪冒的烟的人都会知道他刚才开了枪。

Today is Cilia's wedding day, she has just been married to Bob.

今天是西丽亚的新婚日，她刚刚和鲍勃结婚。

The subjects of these lectures he been announced by the lecture committee.

演讲委员会已宣布了这些讲演的题目。

过去完成时也是一样：

主动：Somebody had cleaned my shoes.

被动：My shoes had been cleaned by somebody.

有人已把我的鞋子擦了。

主动：When I returned I found that they had towed (tow) my car away, I asked why they had done this and they told me that it was because I had parked it under a "No Parking Sign".

被动：My car had been towed away. I asked why this had been done and told that...it had been parked under a "No Parking Sign".

当我回来时，发现我的车被拖走了。我问他们为什么这么干。他们告诉我说因为我把车停在“禁止停车”的区域。

主动：They had build three ships by last December.

被动：By last December three ships had been built by them.

到去年年底他们已建造了三艘船。

Research had been centred on the improvement of natural building materials before synthetics were created.

合成材料造出之前，研究工作集中在改进天然建筑材料上。

He did not say if all those steel pipes had been examined.

他并没有说那些钢管是否都检验过。

After plastic had been created, engineers were given a much wide choice of materials.

塑料发明之后，工程师们在材料选择上有了更广阔的途径。 “shall(will) do”，被动变“do”为“be done”

即由“shall do”或“will do”变为“shall done”或“will be done”。

例：主动：We shall build several big modern power plants in our city.

被动：Several big modern power plants will be built in our city.

我市将建立几座大型现代化的发电厂。

（“shall do”中的“shall”要随新主语变为“will”，“do”要变为“be done”。）

主动：I shall send my second boy to school next September.

被动：My second boy will be sent to school next September.

过年九月我将送我次子去读书。

主动：In order to fool people cheaps and swindlers will make such bricks out of lead covering the "lead brick" with gold.

被动：Such bricks will be made out of lead covering the "lead brick" with gold by swindlers.

砖块外面会被骗子们镀上一层金来做这样的“金砖”。

主动：They will ask you a lot of strange questions.

被动：You will be asked a lot of strange questions by them.

他们将问你许多怪题。

被动句中的“by”引出的宾语，一般说来，如果是人称代词你、我、他等，均可省略，“someone no one”不由“by”来引出。如果是名词不能省略，但当今英语也都可省略了。

主动：The Chinese people will make more space explorations in the future.

被动：More space explorations will be made in the future by the Chinese people.

中国人民在未来将进行更多的太空探索。

同样：

After a period of use, the batteries should be changed. 电池使用一段时间后，应该更换。

Usually, the electricity is on for 24 hours. But tomorrow it will be cut off in the day time. 通常是整天供电的，但是明天早晨将会停电。

More peaceful uses will be found for nuclear explosives in the future. 在将来会发现更多的和平利用核爆炸的途径。

More hard work will be needed to make this wonder come true in a short time from now. 为了在短时间内实现这个奇迹，从现在开始需要做更多工作。

The machine will not be used again. 这机器不能再用了。

Will more gas be needed? 需要更多的煤气吗？

但如果是一般过去将来时如何处理呢？请记下面口诀：

一般过去将来时，过去某时将发生。

主动“should（would）”“do”，被动“be done”代原形。

将来进行无被动，现在完成时同。

主动：A few days ago we were still not quite sure whether we should carry out the new plan ahead of time.

被动：whether the new plan would be carried out ahead of time.

几天前，我们还不能肯定能否应该提前执行新的。

主动：I did not say that we would change the equipment.

被动：I did not say that the equipment would be changed.

我并没说过我们将换掉那台设备。

主动：My supervisor told me that he would give me a special tutorial a few days ago.

被动：My supervisor told me that a special tutorial would be given to me a few days ago.

几天前，我的导师说他将对我进行个别辅导。

主动：I never thought that he would bring me the information so early.

被动：I never thought that the information would be brought to me by him so early.

我没想到他那么早就会把资料带给我。 将来进行时无被动，shall（will）be doing，

现在完成时同。he（has）been doing，

即将来进行时表示动作在将来某一时刻或某个阶段正在进行，现在完成时表示某一行为发生在过去。

例；We hope your company will soon be sending an engineer over to check this equipment. （将来进行时）我们希望贵公司早些派一名工程师来检查这台设备。

In a few minutes our passenger plane will be flying in the stratosphere.（将来进行时）几分钟后我们的客机将在同温层中飞行。

We hope scientists will be ting new energy sources to meet the need for power. 我们希望科学家们将发掘新的能源来满足能量的需要。（将来进行时）

What will you be doing this evening? 今晚你将做什么？（将来进行时）

I he been living in Anshan Since 1980.（现在完成时）1980年以来，我一直住在鞍山。

How long he you been studying English? 你学英语多久了？（现在完成时）

We he been waiting at the airport for the because of the thick fog. 由于大雾，我们已经在机场等了一整天了。（现在完成时）

Since then, lied mathematicians he been coping successfully with many problems in astronomy. 从那时以来，应用数学家成功地处理了许多天文学上的问题。

（现在完成时）以上均无被动态。 现在进行时或过去进行时都是“be”的人称、时和数的形式加“doing”。而被动态则是“be”加上“being done”的形式，“being”是不变的。现在进行时和过去进行时的被动态是被动态的重点，容易搞错。例如：

主动：The workers are repairing the main building of the Northeast Engineering Institute.

被动：The main building of the Northeast Engineering Institute is being repaired by the workers.

工人们正在维修东北工学院主楼。

Two reservoirs are being built at the same time. 两座水库同时建造。

The nasty question is being considered by the committee members. 委员会的委员们正在考虑那个棘手的问题.

Equipment and foodstuffs are being flown to the flood stricken areas. 设备和食品正在被空运到灾区。

The building of another fly-over is being planned. 他们在修建另一座跨线桥。

We could not get through because the 19th Road was being repaired. 我们过不去，因为一九路正维修呢。 情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

带情态动词和助动词等的被动态如何处理比较复杂。要随新的主语来变化，这些词如“can, could; will, would; shall, should; may, might; must; ought to; need（需要）;he to（不得不）;be going to; to be to; used to; seem to; hen to等。例如：

主动：We must keep this inmind.

被动：This must be kept inmind.

我们必须把这个记在心里。

主动：We can put the refrigerator in that place.

被动：The refrigerator can be put in that place.

我们可以把电冰箱放在那个地方。

主动：We shall not use the washing machine again.

被动：The washing machine will not be used again.

我们不能再用那台洗衣机了。 原来的谓语“shall use”被动态中随新主语变为“will”。

主动：We shall take more measures to prevent corrosion.

被动：More measures will be taken to prevent corrosion. （“shall”变“will”）

我们将取更多的措施来防止腐蚀。

I ought to be criticized for it. 我应该为此受到批评。

All this has to be solved with great care. 这一切得认真解决。

The lobby is going to be rebuilt. 门厅将被重建。

The exhibition is to be opened tomorrow. 展览会将在明日开放。

“may”加不定式的完成体或完成进行体表示“可能”，主要用于肯定句，决不能用在疑问句中。而“can”与不定式的完成体或完成进行体连用表示“可能”，只用于否定句和疑问句，不用于肯定句。但如果“can”或“may”的过去式即“could”与“might”与不定式完成体或完成进行体搭配时，可用于各种结构。肯、否、陈、疑，均可。

It can't he been lost in the post, can it?

它不可能是在邮局丢失的吧：（反意疑问句）

否定助后加“not”，疑问一助置主前。

在否定句的被动态中，否定副词“not”一定加在第一助动词之后，不放在别的助动词之后。同样在疑问句的被动态中，第一助动词置于主语之前。

例：Why has（一助）not anything been（二助）done to end the strike?

“not”必须放在第一助动词“has”之后，第一助动词“has”必须放在主语“anything”之前。决不可写成： why has not been anything done toendthe strike?或why has been not anything done to end the strike?

为什么不取些措施来结束罢工呢？

The exercise will not be done in class.

不可写成：The exercise will be not done in class.

我们将不在课堂上作练习。

In what other way could（一助）information about Mars be（二助）oained?

用什么别的途径能获得火星的资料呢？

Why had he been imprisoned?

他为什么入狱？

Need she be told about it?

需要告诉他吗？

主语恰是疑问词，直陈语序主在前

凡主语恰好是一个疑问词或由疑问词来修饰主语时，后面要用陈述语序。

例：What（主语）could be dropped from a satellite?

什么东西会被从卫星上扔下？

What measures（主语）are being taken to develop this new science?（主语为疑问词“what”所修饰）

什么措施正在被取以发展这门新的科技？

What kind of device（主语）is needed to make the control system simple?（主语为疑问词所修饰）

需要什么装置来使控制系统简化？

What has been done to improve the techniques?

什么措施已经被取以改进这些技术？（“what”是句子的主语）

应指出的是有的学生把We study diligently和She could see herself clearly in the mirror.都硬行变成被动了，殊不知不及物动词通常是没有被动态的。关于不及物动词、反身代词动词、同源宾语动词、系词、感官使役动词、短语动词的被动态。 1、把原主动句中的宾语变为被动句的主语

2、把动词变为被动形式即be +过去分词，并注意其人称和数随主语的变化，而动词的时态则保持不变。

3、原主动句的主语如需要则放在by后面以它的宾格形式出现（注代词的宾格），如不需要则可省略。

4、其它的成分（定语、状语）不变。 理解含情态动词的被动语态的概念 含情态动词的被动语态说明某个被动性动作所反映出的感情和态度。初中阶段可用于被动语态的情态动词有“can、may、must、need、should”等，分别表示“能够被……”，“可以被……”，“必须被……”，“需要被……“，应该被……”等。 掌握含情态动词的被动语态的不同句式的变换方法含情态动词的被动语态的疑问句、否定句的变化均借助于情态动词完成。 （一）一般疑问句直接将陈述句被动语态中的情态动词提前。如： Must this work be done at once？这项工作必须立即完成吗？ Should your homework be finished before six？你的家庭作业应在六点前完成吗？

（二）特殊疑问句由疑问词加上一般疑问句被动语态构成。如： When must this work be done？这工作必须在什么时候完成？ Where can the lost book be found？这本失踪的书能在什么地方被找到？

（三）反意疑问句借助情态动词构成附加疑问部分。如： This bridge can be built next year，can't it？这座桥能建成，是吗？ This book shouldn't be taken out of the library，should it？这本书不应被带出图书馆，是吗？

（四）否定句在情态动词后面加上“not”或“never”即可，但“must”表“必要”时否定式为“needn't”。如：This work needn't be done at once．这项工作没必要立即做。This dustbin shouldn't be put here．这个垃圾箱不应放在这儿。 三、含情态动词的被动语态的一般疑问句的回答应保留原情态动词，但“must”表“必须”时，其否定回答应用“needn't”、“need”表“必要”时，其肯定回答应用“must”。如： —Should my exercises be finished today？我的作业应在今天完成吗？ —Yes，they should．是的，应在今天完成。 （No，they shouldn't．不，不应在今天完成。） —Must his exercise book be handed in at once？他的练习本必须立即上交吗？ —Yes，it must．是的，必须立即上交。 （No，it needn't．不，不必立即上交。） —Need he be operated on at once？他必须立即手术吗？ —Yes，he must．是的，他必须。 （No，he needn't．不，他不必。） 1）不及物动词或动词短语无被动语态（即多数的瞬间动词）：

ear, die（死亡）,disear（消失）, end (vi. 结束）, fail, hen, last, lie, remain, sit, spread, stand

break out, come true, fall asleep, keep silence, lose heart, take place.

After the fire, very little remained of my house.

比较： rise, fall, hen是不及物动词；raise, seat是及物动词。

（错）The price has been risen.

（对）The price has risen.

（错）The accident was hened last week.

（对）The accident hened last week.

（错）The price has raised.

（对）The price has been raised.

（错）Please seat.

（对）Please be seated.

要想正确地使用被动语态，就须注意哪些动词是及物的，哪些是不及物的。特别是一词多义的动词往往有两种用法。解决这一问题唯有在学习过程中多留意积累。

2） 不能用于被动语态的及物动词或动词短语：

fit, he, hold, marry, own, wish, cost, notice, watch agree with, arrive at / in, shake hands with, succeed in, suffer from, hen to, take part in, walk into, belong to

This key just fits the lock.

3）系动词无被动语态（“keep”除外）：

ear, be become, fall, feel, get, grow, look, remain, seem, smell, sound, stay, taste, turn

It sounds good.

4）带同源宾语的及物动词，反身代词，相互代词，不能用于被动语态：

die, death, dream, live, life

She dreamed a bad dream last night.

5）当宾语是不定式时，很少用于被动语态。

（对）She likes to swim.

（错）To swim is liked by her.

　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的幼儿园安全教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园安全教案 篇1

　1、 活动目标

　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

　活动准备 教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

　2、 活动展开 ：观看幼儿用书和教学挂图。

　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

　③讨论其他内容。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

　3、 活动展开 ：分组讨论该怎样安全使用文具。

　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

　（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

　（5）分享各组讨论内容。

　4、 活动总结 ：安全使用文具规则。

　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

　5、 活动延伸 ：张贴安全使用文具规则。

　 安全使用文具规则的参考范例 ：

　（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

　（3）、不用笔尖对着自己和他人。

　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

　（5）、用完文具要收拾整齐。

　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。

　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动名称：《安全用电》

　 活动目标：

　1、增强幼儿对电的认识。

　2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。

　3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。

　 活动准备：

　安全、危险用电对照图（电视机 电冰箱 微波炉 洗衣机 热水器 取暖器 电脑等等）

　 活动过程：

　 一、开始部分

　提问：在家里没有人的情况下你独自用过电吗？如果用过，这样做安全吗？为什麽？

　 二、展开部分

　1、让幼儿围绕以上问题展开讨论，发表自己的看法。

　2、你还知道哪些不安全的用电方法。为什麽？

　3、请幼儿根据自己的生活经验谈一谈怎样用电才是正确的，安全的。

　4、结合让幼儿判断哪些用电方法是安全的，那些是不安全的。

　5、利用已有的用电知识，谈一谈如果有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？

　6、教师小节，进一步告诉孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。

　 三、结束部分：

　图上的小朋友在干什么？这要做安全吗？为什么？让幼儿与同伴相互交流，树立安全用电的意识。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标：

　1、认识生活中几种常见的符号，并说说符号的作用。

　2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。

　 活动准备：

　火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志，安全标志挂图两张，录音机、小司机录音磁带。

　 活动过程：

　（一）、教师以手式“安静”“停止”情绪，激发幼儿兴趣。

　师做动作并提问：刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢？

　（二）、出示引导幼儿观察引入主题：

　1、幼儿带问题观察：今天老师带来一张，请小朋友看看上画什么，在哪里见过？表示什么？

　2、幼儿各抒己见。

　3、引出主题：――“会说话的符号”。

　（三）、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述

　1、提要求：认真看标志图画了什么？代表什么意思？有什么用？

　2、引导幼儿在班上寻找标志。

　3、出示标志图讨论：

　（1）与同伴说说自己找到的标志？

　（2）标志代表什么意思？

　4、幼儿讲述，教师启发引导幼儿说出标志名称？代表什么意思？有什么用？

　（四）、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。

　（五）、引导幼儿发现规律，认识禁止符号。

　（六）、品德教育并小结。

　（七）、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。

幼儿园安全教案 篇4

　活动目标：

　1、了解常用的家用电器的名称和用途。

　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

　3、活动中能积极表达自己的意见，并认真倾听他人讲述。

　活动准备：

　家用电器的：电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。

　活动过程：

　一、逐一出示，引起幼儿兴趣

　1、这是什么?它们怎样才能工作?它们都需要什么?

　2、许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”

　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

　1、使用家用电器首先要做什么?通电源是要注意什么呢?

　2、将插头插在插座里使电器同上电源，但是在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进差空中，这样容易触电。

　3、 想一想，使用家用电器时，还要注意什么?

　(1)雷电时最好不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

　(2)家用电器的周围不宜潮湿，否则易发生漏电现象。

　(3)纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起，易引起火灾。

　(4)电器通电时不能用湿抹布擦。

　(5)使用电热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

　(6)进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。

　(7)使用洗衣机时，一定要等到洗衣机的转筒停止，才能打开将手放入。

幼儿园安全教案 篇5

　活动目标：

　1、通过以上幼儿园的过程，教育幼儿注意马路上安全、幼儿园活动安全、防走失安全。

　2、提高幼儿自我保护意识及能力。

　活动准备：

　布娃娃一个、相关和。

　活动过程：

　 一、导入活动。

　1、教师出示布娃娃，进行角色讲述。

　师：小朋友，大家好，我是XX。今天我非常高兴，因为我要上大班啦！今天是我上学的第一天，准备出发咯！

　2、教师出示马路情境。

　提问：马路上车流不息、人来人往，怎样才能让马路上的车辆、行人顺利地行驶（走）呢？

　3、教师引导幼儿展开讨论。

　①引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性。车辆要按规定线路行驶，必须在制定车站停靠。人过马路要走斑马线，不随便横穿马路。

　②启发幼儿谈谈，在城市里人、车辆非常多的情况下，如何减少交通拥挤。引导幼儿讲出立交桥、地下隧道、人行天桥、宽马路等都可以减少拥挤，使车、人行驶（走）得又快又安全。

　 二、引导幼儿通过看图讨论的形式知道幼儿园活动安全。

　1、师：XX已经安全来到幼儿园。在幼儿园学习、游戏的时候我们要注意哪些安全呢？

　2、请幼儿自由发表意见。

　3、教师一一出示教室及幼儿园各活动区，对幼儿进行活动安全知识教育。

　如：上下楼梯靠右行，不推不挤不跑不跳；不攀爬阳台、窗台；盥洗室安全等。

　4、师：幼儿园一天的活动结束啦，小朋友的爸爸妈妈来接小朋友回家啦。那么多的叔叔阿姨小朋友都认识吗？我们应该注意哪些安全呢？

　师小结：我们应该坐在位置上等爸爸妈妈来接，牵好爸爸妈妈的手，不乱跑。

　2、提问：离开了幼儿园我们又应该注意哪些安全呢？

　师小结：我们还是应该要牵好爸爸妈妈的手，不乱跑，不和陌生人走。

　 三、防走失安全教育。

　提问：万一和爸爸妈妈走失了，我们应该怎么做呢？

　①在幼儿园里找不到爸爸妈妈了，我们可以回到教室请求老师的帮忙，一定不能自己跑出幼儿园或者和不认识的人离开幼儿园。

　②如果是在外面和爸爸妈妈走失了、迷路了，我们又应该怎么做呢？

　师小结：站在原地等大人来找，或请民警叔叔，或拨打110，或拨打爸爸妈妈的电话。

　 四、结束活动。

　师：XX已经快快乐乐、安安全全地度过了一天，这些安全知识你知道了吗？

幼儿园安全教案 篇6

　 活动意图：

　地震给广大人民群众带来了很严重的灾难和伤害，大地震在中国这么频繁，说明中国大陆是在地质活动比较活跃的地震带上，幼儿园的小朋友有必要从小学习一些预防地震灾害的知识，为了加强幼儿的安全教育，在汶川地震六周年之际，我们开展了健康活动《地震来了我不怕》。本次健康活动是结合幼儿园开展防震逃生演练而提前组织的一个安全教育活动。活动目标主要是让幼儿人初步了解地震产生的原因和地震前的征兆，学习防震避震的'经验和方法，懂得基本的防震避震知识，通过演练增强幼儿的自我防护意识。

　 活动目标：

　1.让幼儿掌握一些地震知识。

　2.增强幼儿的安全意识。帮助幼儿克服恐慌的心情。

　3、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

　 活动准备：

　有关地震的新闻录像资料、影像，地震前后的照片，江西地图，地动仪的。

　 活动过程：

　1.观看电视新闻：青海玉树发生了7.1级地震，目前，因灾死亡2220，12135多人受伤。1.5万户民房倒塌，有10万户灾民需要转移安置。

　2.观看电视新闻：20xx年11月27日江西省九江县发生了5.7级地震，目前，因灾死亡12人，正在医院救治51人，其中重伤4人。全省受灾人口564万，倒塌房屋1.8万间，因灾损失10亿元。幼儿讨论发生地震时的感受，小朋友在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小朋友都说了些什么？

　3.出示江西地图，让幼儿寻找发生5.7级地震震中的具体位置（北纬29.7度，东经115.8度），用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

　4.观看地震的影像片，让幼儿了解地震造成的危害。提问：“刚才小朋友都看到了什么？”地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭坏，铁路被毁，汽车、广告牌被砸坏等。房屋倒塌后，家里东西被压坏，有的会造成人畜伤亡。提问：“小朋友知道这是什么现象吗？”教师小结，地面剧烈震动摇晃的现象叫地震，地震是一种很少见的但危害很大的自然灾害。

　5.小实验，让幼儿感知不同强度的震动对物体会产生不同的现象。将一台振动器，放置在用积木搭成的建筑物下面，按动轻微、中度、强度不同的档位键，让幼儿观察振动器振动的强弱，建筑物会出现不同的摇晃现象。引发到自然界的地震也是这样，地震的强度小，对自然界不会造成危害，有时人感觉不到，地震强度大会造成建筑物有毁灭性的危害。

　6.地震知识的介绍

　（1）为什么会发生地震呢？

　地震是一种自然现象， 地震是由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

　（2）地震可以预报吗？

　地震是一种自然现象，能不能象天气预报那样事先让人们知道呢？地震预报是地球科学中的一门前沿学科，也是当今世界上的科学难题之一。动物、自然界异常对地震的临震的预报有一定的意义。长期以来人们这些异常现象编成了口诀。

　动物界 自然界

　震前动物有预兆，发生异常要报告； 井水是个宝，前兆来得早；

　鱼浮水面向上跃，冰天雪地蛇出动； 无雨泉水浑，天旱井水冒；

　鸡飞上树猪外窜，老鼠搬家往外逃； 水位升降大，有的变味道；

　狗在静夜狂奔叫，兔子竖耳蹦又跳； 天变雨要到，水变地要闹；

　家鹅展翅高处飞，鸭不下水岸上闹； 建立预报网，异常要报告。

　鸽子傍晚离巢去，牛羊恐惧四处跑。

　（3）学习抗震安全拍手歌

　安全儿歌的学习，拓展幼儿的知识经验，紧急避险、狭小空间、沉着冷静、不乘电梯、求救电话等知识让幼儿多方位的了解防震知识。

　7、组织幼儿现场模拟演练

　“地震来了，赶快躲避！”在我的口令下，幼儿根据自己的认识演练躲避的方法，我针对幼儿躲避的方法进行总结，表扬反应迅速、正确躲避的防护方法，如个别孩子躲到卫生间的角落后，我提醒他们还可以把枕头包住头部来保护自己，对幼儿躲避拥挤的地方给予指导，疏导他们躲到不同的角落，如靠近水源的墙角，楼梯承重墙角落等。现场模拟演练有效增强了幼儿的自我保护和自救的意识。

　8、活动结束。

　教师：“今天我们学习了这么多的自救知识，当地震来时不用怕！我们只有多学习和演练自救的方法，来保护自己。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友分享，好吗？”

　 延伸活动：

　1.了解我国重大地震的历史记载；

　2.了解江西发生的五级以上地震的情况；

　3.了解其它自然灾害 如：旱灾、水灾、台风、海啸等。

　 区域活动：

　投放各种自然灾害的。

　 相关信息：

　地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地面震动（即地震）的主要原因。据统计，地球上每年约发生500多万次地震，即每天要发生上万次地震。其中绝大多数太小或太远以至于人们感觉不到；真正能对人类造成严重危害的地震大约有一二十次；能造成特别严重灾害的地震大约有一两次。

　 活动反思：

　幼儿参与本活动的兴致很浓，为了让孩子更深刻形象地了解和熟悉一些地震灾害来临的情况和自救方法，我们通过这次活动，使孩子们知道了一些有关地震的自救方法，以防护孩子们健康成长。幼儿通过本次活动提高了自我保护的意识和能力，更加懂得生命的可贵。

幼儿园安全教案 篇7

　 设计意图：

　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，明白遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动资料不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选取了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和潜力。

　 活动目标：

　了解行人在马路上就应遵守的一些交通规则，构成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护潜力。

　 活动准备：

　1、幼儿有与成人一齐外出的经验。

　2、有关模拟游戏的情景创设。

　3、课件《看望兔奶奶》。

　 活动过程：

　1、边观看课件(一)边讨论。

　(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　(2)为什么兔宝宝差点被车撞到

　(3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么状况我们都不能在马路上玩。

　2、边观看课件(二)边讨论。

　(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，但是被兔妈妈一把拉住了。

　(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝过马路就应走哪里

　(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

　(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢什么时候能够走

　(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

　 3、小结：

　兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们明白怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不能够。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

　(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　场景一：人行道和车行道

　师：前面有两种道路，行人就应走哪一种路(人行道。)

　师：行人就应注意什么(靠右边走，不能边走边玩，个性是不能到车行道上玩。)

　场景二：十字路口

　师：要过马路了，我们就应怎样走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

　场景三：天桥

　师：这是什么我们就应怎样走(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

　(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

　延伸活动：

　行人走在马路上还就应注意什么请和爸爸妈妈一齐找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗（金塔幼儿园朱冬梅）

　健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

　情景描述：

　不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了用心地作用。

　这天的教学资料是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

　“你们都有些什么宝贝阿！？”

　“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃阿！”

　“老师也有自己的宝贝呢，想明白吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

　等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

　 理论分析：

　曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有必须的借鉴和启发吧！

　1、幽默。

　教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习转成一种精神享受。

　2、要注意讲课的节奏。

　课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要贴合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

　 所思所悟：

　小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

　能够说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

　在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！

　还有一点，我觉得作为教师，个性是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。

　幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。